小学数学北师大四年级小数单位换算.doc

库车县牙哈镇集体备课教案
课 题
小数与单位换算
课 型
新课
年 级
4年级
备课时间
2017 年4月 6日
主备人
阿布拉。达木拉
一、 教学目标
1. 知识与技能：会利用单位间的进率将高级单位的名数与低级单位的名数进行改写。
2. 过程与方法：培养迁移，类推和归纳概括的能力，能应用所学知识解决实际问题。
3. 情感态度与价值观：体会数学知识在实际生活中的应用价值，激发学生的求知欲望，培养发散思维能力。
二、教学重点、难点
重 点：掌握名数互相改写的方法。
难 点：进行名数改写时，小数点的移动规律。
三、教学方法：小组合作
四、教 具 ：教学课件，
五、教学过程
导学过程
二次复备
一． 复习引入
.填一填
1m=( )dm 1dm=( )cm
1m=( )cm 1km=( )m
1kg=( )g 1㎡=( ) ㎡
在实际生活和计算中，有时需要把不同计量单位的数据进行改写。
这节课我们学习有关的内容
板书课题：小数与单位换算
二．探究新知
1.教学例1
（1）老师出示第48页例1的情境图
创设情境：4年级1班的四名同学参加学校舞蹈比赛，他们的身高分别是80cm,1m45cm,1.32m,0.95m 请你高矮顺序，给他们排队吗？
（2）出示：80cm=( )m
<1>直接利用质量单位的关系，如，1m=100cm,所以1cm=m,80cm中有80个1cm,所以80cm=m=0.8m
<2>直接利用第几单位改写成高级单位的数要除以他们之间的进率，因为1m=100cm,所以80cm=(80÷100)m=0.80m
小结：把低级单位的数改写成高级单位的数，我们可以用低级单位的数除以他们之间的进率，如果进率是10,100,1000….只要把小数点向左移动相应的一位，两位，三位…
（3）出示：1m45cm=( )m
板书：1m45cm=1.45m
小结：把含有高级单位的单名数或复名数改写成含有高级单位的单名数，复名数中高级单位的数不动，作为小数的整数部分，再把复名数中的低级单位的数改写成高级单位的数，作为小数部分。
2.教学例2
（1）把下面的数据改写成用厘米作单位的数0.95m=( )cm
汇报预测：
方法一：直接根据小数的实际含义进行改写。0.95m表示9dm5cm,9dm5cm就是95cm
方法二：利用高级单位数改写成低级单位数要他们之间的进率进行改写，因为1m=100cm所以0.95m=(0.95×100)cm,小数点位置移动引起大小变化的规律。
方法三：0.95×100就是将0.95的小数点向右移动两位，即：0.95×100=95 cm
（2）继续做：1.32m=( )cm
预设：1.32m＝132cm 1.32×100＝132（cm）
1m32cm＝132cm
1×100＋32=100＋32=132
小结：我们把低级单位的数改成高级单位的数，要除以进率，把高级单位的数改成低级单位的数，要乘进率
三：巩固练习：
1.做一做
24dm=( )m 1450g=( )kg
6km350m=( )km 8t40kg=( )t
13cm=( )dm 86g=( )kg
109dm=( )m 5350m=( )km
2.教材书第49页的第二题做
你能把它们按照体重由大到小排排队吗？

1.学生独立思考，汇报，老师板书，集体订正

.

学生独立思考，回报老师

学生自己探索回报老师

根据上面的改写方法学生讨论，合作完成

学生独立改写，然后在小组内思考， ，，最后老师汇报

学生探讨并思考 然后给老师汇报

.学生独立操作，汇报合适的数
老师检查，集体订正

首先学生独立思考，然后小组内讨论
最后老师汇报

六、课堂小结：通过今天这节课的学习，你有什么收获？

七、布置作业
同步练习册第24页我会填1.2.4题
八、课后反思
板书设计
小数与单位换算
例1：80cm=(80÷100)m=0.80m=0.8 m 1m45cm=1.45m
将低级单位的单名数改写成高级单位的单名数，要除以单位间的进率，然后按进率将小数点左移动相应的位数。
例2：0.95m=(0.95×100)cm= 95 cm 1.32m=(1.32×100) m=132cm
将高级单位的数改写成低级单位的数，要乘单位间的进率，然后按单位间的进率将小数点向右移动相应的位数。
备课
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课后反思

《小数与单位换算》教学反思 不同单位之间的换算对学生来说是一个难点。归纳其原因分析如下：
（1）是因为这部分内容离学生生活实际较远，平时接触较少，比较陌生； （2）单位之间的进率不熟悉尤其是学困生，因为单位的进率是以前学的，如果以前没有准确的记住，无疑会给现在的学习造成拦路虎；
（3）就是不清楚怎样进行单位之间的换算。 基于以上的分析，我将本知识点的教学层次做以下分析
1、 一个数乘以10 ，就是把他的小数点向右移动一位；乘以100，就是把它的小数点向右移动两位；乘以1000，就是把他的小数点向右移动三位。
2、 一个数除以10 ，就是把他的小数点向左移动一位；除以100，就是把他的小数点向左移动两位；除以1000，就是把它的小数点向左移动三位。
3、 整数的小数点在个位的右下脚。
4、大单位的数转换成小单位的数，只要将这个数乘以它们的进率。
5、将小单位的的数转换成大单位的数，只要将这个数除以进率。
6、将复名数转化成单名数，先将其中小单位的数量转化成大单位的数量，再与原来的数相加即可。