小学数学人教一年级人民币的教案.doc

教学目标:
1.认识各种面值的人民币,知道人民币的单位(元、角、分)及它们之间的进率：1元=10角，1角=10分。
2.初步感受人民币在生活中的广泛应用，培养学生爱护人民币的意识。
教学重点：认识各种面值的人民币，知道人民币的单位及单位间的进率。
教学难点：能够进行简单的人民币兑换，感受人民币在生活中的重要价值。
教学过程
（一）复习导入
教师说几个数，让学生说数的组成。
学生观察图片，说说图中的人物都在做些什么。
学生1：第一张图片的主人在购买文具。
学生2：第二张图片的主人公在拿钱买票。
学生3：第三张图片的主人公在拿钱买报纸。
学生4：第四张图片的主人公在往储蓄罐里存钱。
师：在日常生活中处处都要用到钱，钱有什么作用呢？谁能介绍一下下面的人民币。
教师：这是什么面值的人民币？
生：1元纸币。
师：你是怎么认出它的？
生：有1元的汉字、数字。
教师：这是什么面值的人民币？
生：1元硬币。
师：你是怎么认出它的？
生：有1元的数字。
教师：这是什么面值的人民币？
生：5角纸币。
师：你是怎么认出它的？
生：有5角的汉字、数字。
教师：这是什么面值的人民币？
生：5角硬币。
师：你是怎么认出它的？
生：有5角的数字。
教师：这是什么面值的人民币？
生：1角纸币。
师：你是怎么认出它的？
生：有1角的汉字、数字。
教师：这是什么面值的人民币？
生：1角硬币。
师：你是怎么认出它的？
生：有1角的数字。
教师：我们生活中还有一些小面额的人民币，你认识它们吗？
生：分别是1分、2分、5分的硬币。
师：此外还有一些大面额的人民币？谁能介绍一下。
生：5元、10元、20元、50元、100元。
师：通过刚才的学习，你能找出1元纸币和1角纸币吗？
试着在教具中找出来，并展示。
师：那么人民币可以怎样分类呢？
生:按颜色分，按面值分，按纸币和硬币分。
老师出示人民币的分类标准。
小试身手：
2个一元是（2）元，5个一角是（5）角，3个一元和2个一角是（3）元（2）角。
我能行。
师：我用一元去买本，与小明用10个1角买来的本一样，为什么？
生：因为1元=10角
师出示1元=10角。
师：我用一角去买糖，与小明用10个1分买来的糖一样，为什么？
生：因为1角=10分。
师：30分是多少角？怎么想？
生：30分就是3个10分，1个10分是1角，3个10分是3角。几个
10分就是几角。
师：20角是多少元？
生：20角就是2个10角，1个10角是1元，2个10角是2元。几个
10角就是几元。
师;3元是多少角？
生：1元＝10角，5元里有5个10角，就是50角。几元就是几十角。
试试看：
1角=10分，20分=2角，1元=10角，10角=1元，40角=4元，5元=50角。
在下面的 O 里填上＞、＜或=
9角＜1元 5元＞40角 20角=2元 8分＜1角
师：1元钱能买什么？
师：你学到了什么？
生1：人民币的单位有元、角、分。
生2：人民币的进率。
生3：人民币的简单换算。
生4：我们要珍惜爱护我们的人民币。