小学数学北师大三年级周长教案.doc

三年级数学周长教案 桂平市金田镇大贤小学 班发杰教学内容分析: 本节课是人教版三年级数学上册的内容，主要学习周长的含义和测量图形周长的一些方法。使学生直观地理解周长的一般含义，了解测量周长的一些方法，为求规则图形的周长作准备。教学目标: 1、通过观察一些规则和不规则的实物与图形，理解周长的含义。 2、经历实际动手探索一般图形的周长，掌握一般图形周长的测量方法，体验数学与日常生活的密切联系，激发学生学习数学的兴趣，为求规则图形的周长作准备。 3、体会“化曲为直”的方法，培养学生的逻辑思维能力教学重点及难点:教学重点：理解周长的含义。 教学难点：如何测量物体与图形的周长。教学策略选择与设计: 1、通过400米赛跑实况与他们赛跑的路线图，使学生直观地认识周长的含义。 2、通过学生实际动手测量一些实物与图形的周长，体会“化曲为直”的方法，进一步感悟周长的实际含义，为求规则图形的周长作准备。教学时间：一课时教学过程： 一、谈话导入。 二、播放400米比赛画面和赛跑路线图，教学周长的含义。学生说说400米赛跑路线各有什么相同和不同的地方。 三、出示一些图形，让学生判断哪些图形有周长，哪些图形没有周长？并说出依据。 四、学生用手比画三角尺、数学课本、钟面、树叶、五角星、长方形、正方形等物体与图形的周长。教师适时点评。 五、学生分组利用直尺、皮尺、绳子等工具测量三角尺、数学课本、钟面、树叶、五角星、长方形、正方形等物体与图形的周长。教师巡回教导。 六、学生汇报测量方法。教师适时点评。 七、学生总结本节课学到的知识。板书设计： 封闭图形一周的长度是它的周长。 多边形周长的计算方法就是把所有围成多边形 的线段的长度相加。