小学数学北师大四年级观察物体-绿园区合心小学李桂红.doc

教学内容
北师版四年下册数学《观察物体》
设计教师
李桂红
课题
观察物体

教学目标
1、观察立体图形，能在方格纸上画出从它的正面、上面、侧面看到的形状。
2、通过观察形状不同的立体图形，获得这些立体图形从正面观察的形状可能完全相同的经验。
3、初步经历把空间图形转化为平面图形的过程，发展空间观念以及观察、想象能力。

教学重点

难点
重点：认识从不同位置观察不同形状的物体，得到的视图形状可能是相同的，也可能是不同的。
难点：想象、判断观察到的画面发生的相应变化，发展空间观念。

教学准备
：课件、学具

教学过程

一、 复习导入：
1、出示情境图：师问：同学们，请仔细观察从这幅图上你能得到哪些数学信息？生：读图上小朋友的信息文字，并回答问题。
2、今天我们继续学习观察物体。请同学们齐读课题（板书课题）
二、探究新知：
1、出示情境图1：我搭你画，从正面看到的是什么？
师：请仔细观察，这句话要求你们做什么？
生：要求画出从正面看到的什么？
师：请仔细观察师在上面搭出的图形，把你从正面看到的图形在练习本上画出来。
生：从正面看到的是一个小正方形。
2、出示情境图2：师：我鼠标点击这一块就是从正面看到的图形，现在从正面看到的是什么图形，快速画下来，并指生到黑板上画。
3、出示情境图3：师：我出示这样一幅情景图，从正面看到的是什么？难度加大了，画一画，试试看。师指生到黑板画。
师：我有点疑问了，现在这样搭的图形，从正面看还是两个正方形，你是怎么看的？你看第三幅图和第二幅图不一样，为什么画出来的形状是一样的呢？指生回答
师小结：
鼠标点这块正好把后面的正方体给盖住了，所以它露出了还是正方体其中的一个面，它和上面这个面合在一起你看到的仍然是两个正方形。
4、出示情境图4、师：淘气、笑笑、小鸟看到的各是什么形状？连一连
师1：这三个分别叫什么？
师2：仔细看他们分别站在图形的什么方向？
师3、请你打开课本、仔细看这三幅图分别是从什么方向看到的？
师4、请同学们连线
生：连线后生回答问题
5、出示情境图5：搭一个图形。
师1、读题、打开书、生试着画在书上、指生到黑板上板书
师2：师指图从正面看下面横着3块、中间上面一块，所以我画出的图形是这样的。
师3：这幅从高空中是怎样排列的呢?
三、 比较讨论、知识总结
师：图形正面的选取不同，不同方向观察到的图形也会不同。
四、 巩固提升
完成教材54页。
五、作业：完成练习册同步练习