小学数学人教一年级《简单的计算》指导意见.指导意见.doc

《简单的计算》指导意见
廊坊市大城县里坦镇旧镇中心小学 李宏贤
生活情境是数学内容的载体，是情感的诱因，是数学活动的平台。在我的指导下李老师在《简单的计算》一课中较好地诠释了这一标准，创设出一个和谐、互动的生活课堂。
1.在我的指导下李老师从学生实际经验入手, 唤醒学生的思维，把生活中的经验转化为知识，轻松突破元和角之间的换算难点。
2.人民币的计算离不开购物，我指导李老师让学生在模拟购物的过程中完成简单的加法计算。通过选购不同商品，需要不同的付钱方法，深刻体会进率的换算，让知识在操作中得以内化，学生学了也不易忘记。  
3.在我的指导下，李老师在教学中所设计的游戏和购物活动，都采用2人合作方式，可以让学生合作学习，互相带动。每个孩子都有成功的渴望，希望得到同伴、老师的认可。我指导李老师及时捕捉学生思维的亮点，给以热情的表扬、鼓励，营造了平等、民主的课堂氛围。学生在竞争意识的促动下，积极参与、主动探索，个性发挥的淋漓尽致。

不足点：课堂结尾，由于时间关系，故事的结尾没有“呈现”有些可惜。其实这儿也隐藏着品德教育。趁此机会教育学生节约用钱，应积少成多，良好行为习惯、社会风尚的完善正是要从孩子抓起。