小学数学北师大四年级《优化》学情分析.doc

学情分析我校地处城郊，本班大部分是失地农民的孩子及外来务工人员子女，在日常生活中，他们一般都有过沏茶、观看烙饼制作过程的经历，并具有一定地解决问题的能力，能找到解决问题的不同方法。本节课的关键是让学生理解“优化”思想，形成从多种方案中寻找最优方案的意识。对于四年级学生来说，运筹学、优选法等数学知识和方法虽然较为抽象的，理解有难度，但大多数学生结合生活经历，还是可以接受的。因此，教学中，可以依托直观学具，让学生动手操作，引导他们对比分析，在自主探究、交流讨论中区感受和体会，不断寻找方法、修正思路、深化理解，以达成目标。