语文课堂教学评价表.doc

小学语文学科课堂教学评价表
教师

学校

班级

时间

课题

课型

课时

评价项目
评价内容和要求
权重分数
评价等级及结果
A
B
C
D
得分
学习目标
目标明确、具体、切合学生实际。
10
5
4
3
2

符合“课程标准”、大纲要求。
5
4
3
2
内容安排
教学思路清晰、教学结构安排合理。
30
6
5
4
3

突出重点、解决难点、抓住关键。
6
5
4
3
重视“双基”，培养创造性思维能力。
6
5
4
3
体现知识形成过程，尊重学生个体差异。
6
5
4
3
注重德育渗透，合理处理教材中的美育，情感因素。
6
5
4
3
方法手段
根据目标和学生的个体差异，选用灵活多样的教学方法。
30
5
4
3
2

创设情境，选择多种教学活动方式，激发学生主动学习。
7
5
4
3
注重学法指导，培养良好的语文学习习惯。
7
5
4
3
教学信息多向交流，反馈及时，矫正奏效。
7
5
4
3
从实际出发，运用现代信息技术。
4
3
2
1
基本功与特色
用普通话教学、语言规范、简洁、生动。
15
3
2
1
0

板书设计合理，书写正确、工整。
3
2
1
0
教态亲切、自然、举止端庄、大方。
3
2
1
0
能自制教具、熟练运用信息技术。
3
2
1
0
有改革创新意识，形成独特的教学风格。
3
2
1
0
学习效果
学习目标达成，学习效果好。
15
5
4
3
2

学生会学、学习主动，课堂气氛活跃。
5
4
3
2
学生的听、说、读、写能力得到提高。
5
4
3
2
综合评价

总分

评课人：