小学毕业班语文研讨课教案.doc

小学毕业班语文研讨课教案26.月光曲（第一课时）执教者：厂窖镇幸福完小 曾金凤教学目标：1、学会本课8个生字，理解10个词语的意思，在理解词的基础上，正确区分“恬静” 和“安静” 、“幽静”和“清幽”、“苏醒”和“觉醒”这三对词语。2、有感情地朗读课文，理清文章层次，按事情的发展顺序概括课文的主要内容，进一步学会借助课题归纳和要素归纳主要内容的方法。3、初步感知课文，交流“传说”一词，找出月光曲创作情景的句子，体会环境描写的好处。教学重点：学会本课的生字词，用各种方法理解词语。教学难点：按事情的发展顺序概括课文的主要内容，进一步学会借助课题归纳主要内容的方法，体会环境描写的好处。教学准备：月光曲课件和小黑板教学过程：一、谈话导入新课同学们，在以前的学习中，我们接触过很多关于月光的诗句，如：今天咱们一起来学习一篇关于月光的美丽传说，齐读课题月光曲。师：月光曲这是一首著名的钢琴奏鸣曲的名字，那你们知道这首曲子是由谁谱写吗？我们来认识这位伟大的音乐家吧。（出示幻灯片）请同学们闭上眼睛，咱们一起来静静地感受这首著名的钢琴曲吧！（播放月光曲，学生欣赏。）二、引导学生寻疑、质疑指名说说自己的感受。说说自主学习后还有哪些没有解决的问题。三、学生自主学习，交流汇报1、用自己喜欢的方式读课文，注意读准字音，把课文读正确、读流利。2、学生交流汇报：（1）你觉得哪些容易写错的生字是需要提醒同学们的？（2）把生字写在田字格里。（3）在以前的学习中，我们知道理解词语的方法有哪些？小组之间交流一下，你们这组都采取了哪些方法来理解词语，看看哪种方法最快、最有效。（4）重点理解“恬静”、“清幽”、“苏醒”等词语。（5）将每个词语读两遍。四、组织学生合作探究1、想想本文按总起、分说可以分为几部分，然后按起因、经过、结果给第二部分分层，并归纳层意。第一段：第1自然段。（简要交代了著名的钢琴曲月光曲是德国音乐家贝多芬谱写的）第二段：第2自然段至结尾。（详细记述了贝多芬创作月光曲的过程）（起因：同情穷兄妹；经过：即兴创作；结果：记录成曲。）2、学习第一段（即第1自然段）。现在请同学们自由读第1自然段，边读边思考：从这一段中，你了解到了什么？（传说）3、月光曲是在怎样的情景中创作的，找出来做上记号，然后读一读。（清幽）五、指导学生归纳整理指导学生完成学研案归纳整理部分：按事情的发展顺序概括课文主要内容。（预设：本文主要写的是有一年秋天，贝多芬到莱茵河边的一个小镇演出，晚上散步的时候，他被断断续续的钢琴声吸引，来到一所茅屋前，他听到茅屋里兄妹的对话，情不自禁地走进茅屋，为兄妹俩弹奏了一首自己的曲子，又即兴创作出月光曲的传奇故事。）方法点拨：题目扩展法（围绕题目扩展内容：谁？干什么？什么？怎么样？）预设：什么月光曲传说；怎么样德国著名音乐家贝多芬谱写谁贝多芬；干什么谱写月光曲的传说要素串联法（写事的记叙文一般含有时间、地点、人物和事件四要素，找出文中的四要素并合理组织它们就是主要内容。）如：本文的时间：一年秋天；地点:小镇；人物：贝多芬；事件：创作月光曲，将这些内容按一定的顺序串联起来就是文章的主要内容。小结：学到这儿，本课节已经接近尾声了。那么贝多芬、盲姑娘和穷鞋匠之间究竟发生了哪些生动、感人的故事呢，咱们下节课和美丽的唐老师一起进行深入的学习。六、学生完成检测训练1现在请同学们完成课堂目标达成，有余力的同学继续完成巩固提升部分。2熟读课文。七、教学后记26.月光曲（第二课时）厂窖镇肖家湾完小 唐丽萍教学目标：1、正确流利有感情地朗读课文。2、理解课文内容，分辨事实和联想, 初步感受联想的表达作用。3、感受月光曲优美的意境，体会贝多芬所具有的卓越才华和同情劳动人民的美好思想感情。教学重难点：理解课文内容，分辨事物和联想, 初步感受联想的表达作用。教学过程：一、激情导入，回顾旧知1、同学们，通过上节课的学习，我们认识了一位德艺双馨的艺术家，我们知道了一个美丽的传说，我们了解了一首曲子的创作过程，这首曲子就是传世名曲月光曲。2、板书课题。3、有哪位同学能用简洁的语言把这个传说讲给大家听听呢。二、汇报自主学习成果，体会人物感情1、复述传说。2、汇报：贝多芬一共为盲姑娘弹奏了两首曲子，分别是哪两首呢？3、默读课文，思考：是什么打动了贝多芬的心，让他为盲姑娘弹奏曲子呢？ （1）小组之间讨论一下吧（2）汇报展示。4、一曲弹完了，为什么贝多芬还要再弹一曲呢？三、指导合作探究，感受月光曲的魅力1、接下来他弹了什么？课文中哪儿是描写月光曲的部分呢？（PPT出示）2、有感情地朗读文章第九自然段，看看你眼前会出现那几幅画面，然后用横线画出兄妹两听琴的事实，用波浪线画出兄妹两因听琴展开的联想。（1）小组讨论 （2）汇报展示3、根据刚才的画面，想一想月光曲的旋律是怎么变化的呢？4、此时的兄妹俩是幸福的，他们被美妙的琴声陶醉了，等他们清醒过来，贝多芬早已离开了茅屋，他干什么去了呢？四、指导归纳整理1、好的，这节课，我们领略了月光曲的美，也认识了贝多芬，现在，在你的心目中，贝多芬是一个怎样的人呢？2.这篇课文在写作方面给了你什么启示呢？五、自主完成课堂目标达成接下来的时间，请大家自主完成课堂目标达成。4