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六年级四班语文课堂教学现状调查分析

在学校的统一安排下，我对六年级四班语文课堂教学现状进行了问卷调查，现将调查情况简要分析如下：
一、基本情况
本次调查采取随机抽样的方法进行，共调查6人（男女生各3人），约占班级学生人数的20%，发放并收回调查问卷6份。调查问卷共设计12道选择题目和一个问答题目，其中1-3题调查学生对语文课程和语文老师的喜欢程度，4-7题调查学生对教法、学法的认可情况，8-12题调查学生对不同课堂模式和师生关系的接受情况，13题调查学生心目中最喜欢的课堂教学和老师教学方式情况。
二、调查结果及分析
1．1-3题：参与调查的学生均喜欢上语文课；4名学生喜欢上语文课的原因是对这门课感兴趣，占67%，2名学生认为是老师的课上得好，所以喜欢，占33%；5名学生觉得老师的课上得好，好在教法灵活，占83%，1名学生觉得好在老师学识渊博，占17%。整体上该班学生对语文课兴趣较高，对语文老师的认可程度高。
2．4-7题：参与调查的学生均认为老师设计的课堂情境能吸引自己；课堂上对老师的提问均能积极思考，主动发言；均认为，上课时老师设计的各种知识点的内容讲解，特别注意培养了自己的思维能力、语言表达能力和合作探究能力；均认为，上课时老师特别注意传授一些学习方法和学习的窍门。总体上反映出该班学生对语文老师教学方法比较认可，老师在学生学法和能力培养方面比较注重。
3．8-12题：参与调查的学生有5名喜欢在老师的指导下自主学习，占83%，1名学生喜欢以学生为主的讨论交流，占17%；有5名学生认为自己在语文课堂上常以听老师讲为主，并能积极参与到活动中，6名学生认为自己常处于思考感受中，没有上课走神、睡觉能问题；有5名学生希望课堂上老师在评价自己的发言时，能答错了指出错在哪儿，占83%；学生均喜欢气氛活跃的课堂氛围；均能积极配合与老师的合作。整体上反映出该班学生学习语文的积极性高，参与意识强，师生关系和谐、配合密切，但也反映出有一些学生自主学习的能力不强。
4．第13题：从参与调查的学生回答情况看，学生心目中喜欢的语文课堂是丰富多彩、气氛活跃的，觉得老师上课时应能更加风趣幽默一些，能设计更多的情境教学，多给他们讲一些课外知识等等。
三、思考及建议
1．建议老师能进一步改革教法，探索新的教学模式，引导学生自主学习，讨论交流。
2．建议老师在教学中根据教材内容加强情境设计，引导学生体验感悟，充分感知语文课堂和文学作品的美。
3.建议老师能进一步加强个别指导，对学生回答错误和作业错题能引导学生深入分析问题原因，全面理解掌握。