语文集体备课模板.docx

大悟县实验中学 20192020学年度上学期年级学科：九年级语文 组长审阅： 梁浩亮 周次： 1 第一单元 集体备课导学教案主备人张基涛日期2019、8、26课题沁园春 雪目标知识目标：1、 写景、议论、抒情的表达方式2、背诵课文、默写课文能力目标：理解背景、把握大意教育目标：热爱祖国大好河山，树立伟大抱负和坚定信念重点理解“数风流人物还看今朝”难点理解“数风流人物还看今朝”模 式五步教学：课前预习、交流讨论、精彩品读、质疑解惑、阅读拓展（1+X）导学过程（一）课前预习二次备课1、查找资料，理解题解与背景2、三读课文，整体感知课文内容：这首词分上下两阕，各写什么？3、研究下列问题1）、总写北国雪景的句子是？2）、作者以“望”统领下文，都望到了什么？3）、你认为以动写静的句子是哪些？4）、哪几句是虚景？5）、“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”在结构上起什么作用？6）、作者用一个惜字统领全文、评价历史人物，包含着什么样的感情？ 7）、怎样理解“俱往矣，数风流人物还看今朝”？（二）交流讨论二次备课1、 理解题解与背景：毛泽东同志是中华人民共和国的缔造者和领导者，他的卓越的 军事才能和指挥才能被世人所公认，他的文学才华也同样被世人所称道，尤其是他的诗词更是表现出了很高的文学修养。1936年2月，毛泽东同志率领长征部队到达陕北，领导全党和全国人民展开反抗日本帝国主义侵略的伟大斗争。一次，毛泽东曾于一场大雪之后攀登到海拔千米、白雪覆盖的塬上视察地形，欣赏北国风光之后，写下了这首诗词。2、上阕：描写北国雪景下阕：纵论历代英雄，抒发诗人的抱负2、三读课文，整体感知课文内容这首词分上下两阕，各写什么？3、研究下列问题1）、总写北国雪景的句子是？2）、作者以“望”统领下文，都望到了什么？（长城、黄河、山脉、高原 ）这些景观大势磅礴，显示了诗人博大的胸怀、雄伟的气魄，是实写。3）、你认为以动写静的句子是哪些？（山舞银蛇，原驰蜡象）4）、哪几句是虚景？5）、“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”在结构上起什么作用？（承上启下）6）、作者用一个惜字统领全文、评价历史人物，包含着什么样的感情？ （惋惜、委婉批评不足）7）、怎样理解“俱往矣，数风流人物还看今朝”？（抒发了作者作为革命家的伟大抱负）（三）精彩品读二次备课1、 1、精彩诗句赏析2、 1）描述“千里冰封，万里雪飘“的意境3、 2）对”山舞银蛇，原驰蜡象”的赏析4、 2、理解沁园春 雪的艺术特色（小组讨论）5、 1）、这首词是怎样把写景抒情和议论相结合的？6、 （上片写景大气磅礴，气象雄浑而有寓情于景，句句洋溢着热 爱祖国山河的豪情；下片议论，有上片之景而产生感情有祖国的壮丽山河想到无数英雄为之倾倒，并对历代英雄人物加以评说而寓情于议，蕴涵诗人对祖国的深情以及充满自信的情怀，最后一句由评论落到赞扬，点明主题，抒发了诗人的豪情壮志。7、 2）、这首词语言上有什麽特点？8、 这首词语言凝练、贴切、极富表现力9、 （望、看、惜贯穿全文；飘、舞、驰动词生动；运用比喻、拟人、对偶等修辞方法）（四）质疑解惑二次备课1、 如何理解“惜“、”略“、”稍“、”只“等词语的情感区别？2、 怎样理解“俱往矣，数风流人物还看今朝”？（五）课堂拓展（1+X）二次备课1、类文品读：将毛泽东的沁园春 长沙与课文沁园春 雪比较，说说这两首诗的异同1、 阅读毛泽东诗减字木兰花 广昌路上并比较两首词的异同点减字木兰花广昌路上 毛泽东漫天皆白，雪里行军情更迫。头上高山，风卷红旗过大关。此行何去，赣江风雪迷漫处。命令昨颁，十万工农下吉安。课后反思