语文二年级下册第十二版块小小的声音.doc

教 学 设 计
教学内容
12.小小的声音

教学
时间
2013.6.13
总第 71 课时
教学目标
1、学会5个一类字，学习正确、流利、有感情地读诗歌。2、采用多种方法识字。
3、读懂诗歌内容，感受这种美好的愿望梦想。
重点难点
读懂诗歌内容，识字“微、舞、真”三个字字形。
教

学

过

程
一、激趣导入
同学们，今天我们来认识一位新朋友,它的名字叫“小小的声音”。小小的声音有一个小小的梦想，让我们一起来听听小小的声音的梦想。
二、合作交流，学习生字
1、教师范读课文，要求学生听清字音及停顿。
2、结合学生汇报自学，教师提炼出本课的生字。
3、汇报交流识字，教师有重点地指导记忆：
真：与“具”比较学习，真情、真假、天真、真理、千真万确、真相大白、返朴归真。
诚：形声字，诚心诚意、诚恳、诚然、诚有此事。
微：充分发挥学生想像及识字积极性来记字，防微杜渐
舞：甲骨文像一个人手持树枝或兽尾在舞蹈的样子。小篆变成增添了两只脚形的样子，更能看出舞蹈的意义，现在的“舞”字的下部就是两个“止”字的变形，“舞”本义是舞蹈，引申为舞弊、耍花样。
4、多种形式地认读生字
三、指导书写
1、指导学生观察“着”“微”和“舞”，由学生分析字的位置和结构。
2、结合学生的分析，教师范写。
3、学生观察
4、练习书写
5、对普遍出现的问题，集中纠正。
四、朗读儿歌，理解内容

板书
小小的声音
声音 和平 幸福 未来 真诚的爱 梦想
反思
通过本课的学习，激发出了学生小小的梦想，让学生对梦想有了一个初步的轮廓，并有意识要为自己的梦想而努力，我想，这已经达到了我们要教育的目的。儿歌朗朗上口，学生接受的较快。