2021年自考03201护理学导论试题以及答案.doc

10月高等教诲自学考试全国统一命题考试护理学导论试卷 (课程代码03201)本试卷共4页，满分100分，考试时间150分钟。考生答题注意事项：1本卷所有试题必要在答题卡上作答。答在试卷上无效，试卷空白处和背面均可作草稿纸。2第一某些为选取题。必要相应试卷上题号使用2B铅笔将“答题卡”相应代码涂黑。3第二某些为非选取题。必要注明大、小题号，使用0.5毫米黑色笔迹签字笔作答。4合理安排答题空间。超过答题区域无效。第一某些选取题一、单项选取题：本大题共20小题。每小题1分，共20分。在每小题列出备选项中只有一项是最符合题目规定，请将其选出。1护理人员按照医师处方对服务对象实行护理，属于D A独立性护理功能 B合伙性护理功能 C指引性护理功能 D依赖性护理功能2在初级卫生保健原则中最难贯彻原则是C A持续性 B可近性 C.自我决策性 D文化感受性3某患者为舞蹈演员，突遇车祸，双腿须截肢，浮现大吵大闹、不配合治疗等反映，此种情绪属于C A病人角色行为异常 B病人角色行为强化 C病人角色行为冲突 D病人角色行为缺如4下列关于压力说法对的是B A寻常生活中压力都会损害人身体健康 B压力涉及刺激、认知评价及反映三个环节 C压力与各种疾病均关于系，咱们应积极避免一切压力 D压力是环境刺激直接成果5依照马斯洛人类基本需要理论，最高层次需要是C A尊重需要 B安全需要 C自我实现需要 D爱与归属需要6艾瑞克森在1950年提出解释生命发展过程知名理论是B A性心理发展学说 B心理社会发展理论 C道德发展理论 D智力发展学说7个体对她人心理状态、行为动机和意向做出推测与判断过程，称为A A社会认知 B社会推断 C社会评价 D人际判断8人际关系双方互相赞同与接纳，获得心理上高兴及满足感，此种吸引称为B A相近吸引 B相悦吸引 C相容吸引 D相补吸引9下列属于共同参加型护患关系模式特点是B A合用于急性疾病患者 B护患双方心理方位为等位关系 C此模式临床中最常用 D护士占主导地位10从个别或特殊知识中概括出普通知识思维办法是B A观测 B归纳 C演绎 D综合11健康系统层属于日出模式C AI级 B级 C级 D级12.影响健康重要因素是A A生物因素 B心理因素 C物理因素 D社会因素13尸僵开始浮现时间为人死后A A13小时 B36小时 C1216小时 D2436小时14护理人员在护理专业信念指引下，以维护服务对象利益为基本进行专业决策，并为此承担相应责任，属于评判性思维C A基本层次 B复杂层次 C尽职层次 D认知层次15下列关于护理目的陈述，对的是D A一种预期目的可针对各种护理诊断 B目的主语应当是护理人员 C目的应陈述清晰所进行护理活动 D.目的是盼望护理活动后护理对象可以达到健康状态16法律意义上护士应C A具备中专或中专以上文凭 B受聘于某个医疗机构 C通过护士执业资格考试并通过注册 D具备一定医学知识17专项讲座法是一种老式健康教诲办法，其长处是C A能依照每个人不同特点进行有针对性教诲 B协助学习者表达内心世界及行为 C能在有限时问内将知识传授给许多人 D合用于专家某种技术或技巧18罗伊(Roy)适应理论浮现于C A20世纪30年代 B20世纪40年代 C.20世纪70年代 D20世纪80年代19个体逐渐以理智面对丧失，组织哀悼活动，内心恢复安静，属于悲哀过程C A震惊阶段 B逐渐认知阶段 C.修复重建阶段 D抑郁接受阶段20急救病历必要据实补记时限是急救结束后A A6小时之内 B12小时之内 C24小时之内 D36小时之内二、多项选取题：本大题共5小题，每小题2分，共l0分。在每小题列出备选项中至少有两项是符合题目规定，请将其选出。错选、多选或少选均无分。21下列关于人类基本需要各层次之间关系描述，对的有AC A.各层次需要浮现与满足可重叠 B层次越高需要，其满足方式差别越小 C需要层次之间互有关联、互相影响 D生理需要是最低层次需要，可暂缓予以满足 E满足各层次需要顺序是固定不变22西方礼仪文化基本原则有ACDE A直率坦诚原则 B注重整体与群体原则 C尊重隐私原则 D尊重宗教原则 E守时守约原则23导致护理目的某些实现或完全没有实现因素也许有ABCDE A病人浮现了新问题 B护理诊断错误 C护理筹划和目的可行性差 D护理办法未得到有效贯彻 E护理评估收集到资料不全面、不精确24下列属于临床死亡期表既有CDE A各种反射削弱或迟钝 B肌张力削弱或消失 C心跳、呼吸完全停止，瞳孔散大 D各种组织细胞仍有薄弱而短暂代谢活动 E低温条件下，特别是头部降温脑耗氧减少时，临床死亡期可延长达l小时25护理道德基本原则涉及ABCD A无害原则 B有利原则 C尊重原则 D公正原则 E责任原则第二某些 非选取题三、填空题：本大题共10空，每空1分，共10分。26南丁格尔在英国伦敦圣多马医院开办第一所护士学校时间是(1860)年。27疾病防止中临床前期防止核心在于初期发现、初期诊断和(初期解决健康问题)。28弗洛伊德以为人格由三某些构成，即本我、自我和（超我）。29中华人民共和国文化核，15、精神是商周时期产生（中和主义）。30临床护理决策模式涉及服务对象决策模式、护理人员决策模式和（共同决策模式）。31护理评估内容重要涉及（普通资料）、生活状况及自理限度、健康检查及心理社会状况等。32健康教诲发展可分为医学阶段、（行为阶段）和社会环境阶段。33护理诊断由名称、定义、诊断根据和（有关因素）四个某些构成。34.心理学家罗斯博士将临终病人心理活动划分为否认期、愤怒期、（磋商期）、沮丧期、接受期五个发展阶段。35医疗过错责任依其限度可分为（完全责任）、重要责任、次要责任和轻微责任。四、名词解释题：本大题共5小题，每小题3分，共15分。36病人角色行为强化是病人角色适应中一种变态现象，即当一种人由病人角色向常态角色转变时，依然安于病人角色，产生退缩和依赖心理，体现为依赖性增强，胆怯出院，胆怯离开医务人员，对正常生活缺少信心等37 自理是人在每日现实生活中为维持生命、健康、正常成长以及完整状态而采用某些有目活动38 治疗性会谈是护患双方环绕与服务对象健康关于内容进行有目性工作会谈39 丧失指个体曾经所拥有有价值或重要人、物或其她东西现被剥夺、丢失或变化40 需要是有机体、个体和群体对其生存与发展条件所体现出来依赖状态，是个体和社会客观需求在大脑中反映，是个人心理活动与行为基本动力五、简答题：本大题共5小题，每小题5分，共25分。41筒述人际关系原则。1交互原则2平等原则3互利原则4信誉原则5相容原则6情景控制原则42简述成长发展规律及原则。1成长发展具备一定规律性2成长发展是一种持续过程3成长发展按照一定模式进行4各系统及组织器官发育不平衡5成长发展有个体差别6在每一种成长发展阶段，个体必要有执行本阶段任务能力43简述评判性思维核心认知技能。1解释2分析3评估4推论5阐明6自我调控44 简述护理诊断分类。现存护理诊断；潜在护理诊断；健康护理诊断；综合护理诊断45 简述影响悲哀反映因素。1年龄2宗教文化背景3性别角色4家庭经济状况5社会支持系统6丧失性质7所丧失人、物与个体关系密切限度六、阐述题：10分。46试述护理人员在健康教诲中作用。通过健康教诲，协助服务对象达订防止疾病，增进让康、维护健康和恢复健康是护理人员重要职责(2分) 护理人员在健康教诲中作用涉及 1为服务对象提供关于健康信息：护理人员应依照人群不同特点和需求，为其提供关于防止疾病、增进健业信息 2 协助服务对象结识影响健康因素：护理人员应依照个体、家庭和人群详细状况，有针对性地教诲人们保护环境，勉励她们保持健康生活方式和行为，提高人群健康素质3协助服务对象拟定存在健康问题4指引服务对象采纳健康行为5协调健康教诲各关部之间关系6开展健康教诲研究七、案例分析题：10分。47某患者，男，65岁，新加坡华侨。在中华人民共和国旅游期间因病就医，对住院过程很不适应，体现为孤单、退缩、多疑，甚至发火。 问题：(1)作为该患者责任护士，你以为她浮现了哪种问题?该患者问题是发生了文化休克(2) 为了提供更有效跨文化护理办法，你可以提出哪些问题来对的评估患者文化背景?1病人健康问题与否为某特定区域人们典型问题？2病人使用哪一种语音？3病人宗教信奉是什么？4病人拥有哪种文化特质?5病人对关于健康与疾病解释是什么？6病人所属文化中医疗模式是什么？7病人对医疗服务态度持何种态度？8病人社会系统有哪些？9病人在家庭中角色及作用是什么？10病人获取营养方式及饮食习惯是什么？11病人寻常活动方式是什么？12病人做决策方式及根据是什么？13病人认知方式是什么？14病人教诲背景是什么？15病人沟通方式是什么？