是谁嗯嗯我头上.doc

一、活动目标：1、感受故事的诙谐和幽默，体验阅读和想象所带来的快乐。2、培养幼儿细致的观察力及语言表达能力。3、熟悉故事内容，了解不同动物的嗯嗯是不一样的并进行初步的对比和认识。二、活动准备1、多媒体课件2、故事绘本是谁嗯嗯在我的头上三、活动过程：（一）故事阅读阅读封面，引起阅读兴趣。1、幼儿了解故事的名字：这个故事有个很奇怪的名字叫是谁嗯嗯我头上，师：（1）小朋友你们知道嗯嗯是什么意思吗？我们给大便取个好听点的名字，叫嗯嗯！2、观察封面：师：（1）你在封面上找到嗯嗯了吗？（2）在什么地方？对，他叫小鼹鼠，和小老鼠差不多。（3）为什么他的头上会有嗯嗯，这个嗯嗯会是谁的呢？小朋友都来当小侦探，帮助小鼹鼠查一查到底是谁干的。3 第一页左面师：（1）哇！天气真好，发生了什么事 (请小朋友说) 第一页右面师：一坨嗯嗯掉到了鼹鼠的头上，（1）他是什么心情啊?（很生气、很气愤、很难受。）（2）从哪里看出？（表情）请一个小朋友来学学小朋友一起来做做（3）这时候他会说什么呢？（请小朋友举手回答）搞什么嘛是谁嗯嗯在我的头上！（请小朋友一起学学）（4）是谁嗯嗯在我的头上啊？小老鼠说：我一定要把它找出来，我们一起 来看看他能不能找到！4、第二页左面师：（1）小鼹鼠先遇见了谁？小鸽子（2）小鼹鼠看见小鸽子就马上开口问了，问什么啊？你觉得他会怎么问啊？（请小朋友们回答）（是不是你嗯嗯在我的头上啊？）学学小鼹鼠的动作和表情！请个别小朋友表演！第二页右面师：（1）那你觉得是不是小鸽子的嗯嗯呢？我们来听听看小鸽子怎么回答的小鸽子说，不是我！我的嗯嗯是这样的（2）小鸽子怎么说啊？(不是我！我的嗯嗯是这样的！) （3）那它的嗯嗯是怎样的啊！水水的，白白的，湿湿的（4）那和小鼹鼠头上的嗯嗯一样吗？那看来嗯嗯不是小鸽子拉的了。5、第三页左面师：（1）小鼹鼠又跑去问谁？马先生（2）它怎么问的？是不是你嗯嗯在我的头上！（3）它的动作和表情是什么样的？请个别小朋友来学一学大家一起来学一学第三页右面1）那是不是马先生的嗯嗯呢？我们来看看（2）马先生的的嗯嗯是什么样的？又大又圆的，像一个个马铃薯一样的（3）那马先生会怎么回答啊？不是我！我的嗯嗯是这样的！那看来这个嗯嗯啊也不是马先生干得了，再来看看小鼹鼠又去问谁？6、第四页左面师： (1) 请小朋友来说说看小鼹鼠怎么问野兔的？(注意小鼹鼠的动作和表情) 第四页右面师：(1)是不是呢？野兔的嗯嗯是什么样的呢？像豆子一样，一粒一粒的。(2)野兔怎么回答啊? 不是我！我的嗯嗯是这样的 (3) 小鼹鼠觉得也不是，就又去问别人了7、第五页师：（1）碰见了谁？怎么问？（请小朋友表演）（2）是不是山羊的？它的是什么样的（硬硬的像一粒粒咖啡豆一样）那山羊怎么回答的？8、第六页师：（1）碰见了谁？怎么问？（大家一起表演） 是不是奶牛的？它的嗯嗯是什么样的？（湿湿的，小鼹鼠说它像一盘巧克力蛋糕）那山羊怎么回答的？9、第七页师：又去问谁啊？这回怎么问的？什么动作和表情啊？（请小朋友来学学）为什么要这么做啊？（不耐烦了，都没找到嗯嗯的主人）那小猪怎么回答，它的嗯嗯是什么样的？10碰见小苍蝇，想到好办法！师：（1）找了这么久，这坨嗯嗯的主人还是没找到，怎么办？（请小朋友来帮忙想办法）（2）看看小鼹鼠遇到了谁？小鼹鼠说他们可以帮我找到嗯嗯的主人，为什么啊？（请小朋友想一想）因为苍蝇啊最喜欢呆在嗯嗯上面了，所以他们认识很多嗯嗯，他 们或许可以告诉我头上的嗯嗯是谁的）（3）那苍蝇有没有帮助小鼹鼠找到嗯嗯的主人呢，这嗯嗯到底是谁的 呢？结果又是怎样呢，我们一起来听听这个有趣的故事题目是什么啊？是谁嗯嗯在我的头上（二）完整欣赏故事师：嗯嗯到底是谁的啊？小鼹鼠最后怎么做啊？你觉得这样对吗？如果你是小狗，你又会怎么做呢？如果你是小鼹鼠，你又会怎么做呢？总结：（我们不能随地大小便。如果不小心给别人造成了麻烦，也应 该和别人道歉！）3、游戏：嗯嗯配对 教师讲解游戏玩法：请个别幼儿扮演不同的小动物，其余幼儿手拿嗯嗯站到相应的小动物后面，然后讲给喜欢的客人老师听：我们是某某动物，我们的嗯嗯时什么样的。 4、教师提问：小鼹鼠是怎样找到大狗的，大狗为什么会嗯嗯在小鼹鼠的头上？并请幼儿带着问题，完整欣赏故事。 5、教师小结：动物和认识不一样的会随地大小便，这样是不对的，不仅环境造成污染，也会给别人带来不方面，那我们小朋友应该怎样做呢？引出嗯嗯时要男女分厕。 6、游戏：寻找最舒服的嗯嗯 请幼儿讲述自己的嗯嗯是什么样的，并请幼儿讨论什么样的嗯嗯 对小朋友最好。 （三）、游戏：连线找出图片中相应的动物嗯嗯（总结：鸽子的嗯嗯是白色的，马的嗯嗯是像马铃薯一样大大的，圆圆的，兔子的恩恩是像豆子一样的，啊呀，没有一个跟小鼹鼠头上的嗯嗯是一样的，小 鼹鼠都有点泄气了。平常谁喜欢在嗯嗯上面飞来飞去？苍蝇呀，可以请苍蝇来帮忙。苍蝇是怎样帮助小鼹鼠的呢？总算找到是谁干的了，这个时候如果你是小鼹鼠，你会怎么去做？如果你是小狗，你又会怎么做呢？师分部分讲述故事（从开始到猪先生）。（1）从开头到小鼹鼠气得大叫。看看小鼹鼠是什么表情？我们来学一学小鼹鼠的动作。他的心情如何？为什么小鼹鼠的视力不好？（2）从鸽子到猪先生。叭鸽子的嗯嗯是什么样的？还溅到了小鼹鼠的腿上！师：鸽子的嗯嗯湿湿的、黏黏的！马的嗯嗯象什么？是什么样的呢？野兔的嗯嗯是什么样的？你们听到野兔嗯嗯掉下来的声音吗？（哒哒哒哒山羊的嗯嗯在哪里？你们发现它是什么颜色的？山羊的嗯嗯是什么样的与兔子的有什么不同？奶牛的嗯嗯是什么样的？小鼹鼠在哪里？为什么躲在这儿呢？为什么小鼹鼠一看就知道不是奶牛的？小鼹鼠又问谁啦？画面很有意思，这是猪头，这是猪屁股，小鼹鼠做了一个什么动作？为什么要这样呢？后来它又去问谁？它有没有找到是谁嗯嗯在它头上？（3）从苍蝇到知道是狗大便。为什么小鼹鼠问苍蝇，到底是谁嗯嗯在我的头上，它怎么会知道呢？（4）从狗大便到结束。终于找到答案了，你猜小鼹鼠会怎么做呢？它为什么呲溜一下赶紧钻回地下呢（二）完整欣赏绘本故事，了解故事内容。师：这本书真有趣，它让我们知道了这些动物的嗯嗯是什么样的，还让我们知道嗯嗯时要去厕所。（三）、游戏：连线（1）这是谁的粪便连线（2）动物们的粪便是什么样的连线（幼儿用语言描述）。（四）、讲评：每种动物他的粪便都是不一样的，请小朋友做个有心人，关注生活中的趣事，你就会发现更多的秘密，更多的乐趣。