(部编)人教语文一年级下册我的动物王国.doc

动物王国开大会
第一课时
教学目标：
1、 识记11个生字，认识“牛字旁”，学习正确写2个字。
2、 正确朗读1—6自然段。
3、 引导学生边听故事边利用文中信息进行简单的推理。
4、 初步领会通知的写法。
一、 听故事，作推理。
1、 引入课题。今天，我们来讲个故事，故事发生在一个美丽的地方，这里树木茂盛、鲜花盛开，到处都是动物们的欢声笑语，这个地方就是：（板书：动物王国）。这个生字你是怎么认识的？它是牛字旁，因为右边新来了朋友，长横变成了提，相互谦让两个好朋友在一起就更和谐了。注意：动物的物读轻声，跟老师读一遍。动物王国李发生了一件事。（板书：开大会），谁能把这个故事的题目完整的读下来。（请两位同学读课题）
2、 动物们也会开会吗？我们一起听听这个故事。
动物王国要开大会，老虎让狗熊通知大家。狗熊用喇叭大声“大家注意，动物王国要开大会，请你们都参加！”一连说了十遍。
狐狸奔来了，对狗熊说：“你说一百遍，大会也开不起来。”
“为什么？”狗熊问。
“因为你没告诉大家。大会在哪一天开，是今天，还是明天，还是……”
狗熊一听，伸了伸舌头，做了个鬼脸，连忙说：“对，对，对！“于是就去问老虎。
老虎说：“大会就在明天开，你快去通知大家吧！”
狗熊又用喇叭大声喊：“大家注意，动物王国要在明天开大会，请你们都参加！”一连说了十遍。
大灰狼跑来对狗熊说：“你说一百遍，大会也开不起来。”
“为什么？”狗熊问
“因为你没告诉大家，在明天什么时候开，上午还是下午，几点钟开。”
狗熊一听，说：“有道理，有道理！”于是又去问老虎。
老虎说：“大会就在明天上午八点开，你再去通知大家吧！”
3、 狗熊听了老虎的指令，同学们猜一猜故事紧接着要讲什么？动物们回来参加大会吗?
4、 老师继续来讲故事。
狗熊又用喇叭大声喊：“大家注意，动物王国要在明天上午八点开大会，请你们都参加！”一连说了十遍。
梅花鹿奔来问狗熊：“大会在哪儿开呀？你得说清楚。”
狗熊捶捶自己的脑袋，说：“我怎么没问清楚呢？”于是又去问老虎。
“哎呀！忘了说地点。大会在森林广场开，你再去通知大家吧！老虎对狗熊说。
5、 你们猜猜这次它是怎么通知的吗？（指名说，教师随机评价）
6、 老师接着讲：正如你们所说的狗熊又举起喇叭大声喊
“大家注意啦！明天上午八点，在森林广场开大会，请大家准时参加！”一连说了十遍。什么叫准时（指名说）你们猜一猜，当这次通知完以后，动物们能不能1秒也不差的参加大会。你们猜对了，这一次动物们都听懂了，第二天上午，它们都准时来到森林广场开会了。
二、 比信息，学“通知”
1、 同学们看看狗熊几次通知大家开大会?我们把这四次通知读一读，老师大声读，同学们小声读，把每一个字都读准确。
2、 谁想读一读（指名读，每读一个进行评价），其他同学边听边想：前三次通知有人说大会开不起来，第四次通知后，大家都准时来开大会了，什么原因呢？
3、 经过大家的帮助，狗熊知道了，要通知一件事，把时间、地点说清楚很重要（贴句）。第四次，狗熊说清了开会的时间是（明天早上八点）。地点（森林广场），于是大家都准时参加大会了。看来我们通知一件事，说清楚时间和地点很重要。
4、 同学们呢，大队辅导员正在广播通知呢，仔细听一听，通知里所说的时间、地点分别是什么呢？
同学们请注意，现在广播通知！
本周五早上八点，请参加运动会入场式的各班同学在教学楼前集合。
5、 谁听到了，谁来说一说。我们知道了准确的时间和地点，就一定会在规定的时间和地点到。
三、 读文章，识生字
1、 这篇文章，我们不仅知道了什么是通知，而且故事也非常生动有趣，你们一定想读一读吧！请同学们把书翻到88页，请大家小声快速朗读课文，遇到不认识的字借助拼音多读几遍，也可以向同桌请教。
2、 集中识字
1） 动物的物（贴“物”）大家还认识吗？快看看，还有哪些动物出场了？提示：它是一只威武的动物，头总是高昂着，身体健壮，还有一道道的花纹，它的尾巴舞动起来，也是搏斗的武器呢,猜猜是什么动物？对，这就是虎。（贴“虎”）还有什么动物出场了？（贴“熊”），这个字是怎么记住的？
2） （贴“通、遍”）大家睁大眼睛仔细看，发现了什么？（它们都是半包围结构走之底的字）它们很像，可一定要分辨清楚。
3） 还有几个字可以用加一加的方法记住它，说说你的好方法。（贴“注”“意”“脸”）“注意”词意就是引起大家的重视。上课的时候我们要注意听讲，过马路的时候我们要注意车辆。怪不得狗熊每次通知大家前都要说“大家注意”呢。
4） 板书：古、白。谁能把它们加一笔变成新字呢？学习“舌”“百”。
5） 小狗熊要检查大家是否记住了生字：自由读、抢读。其实每个生字都会有好几种识记的方法，下课后将你的方法和同桌交流一下吧。
3、 朗读课文1—6自然段。
1、 生字回到课文中，第一自然段生字对多，你能读准确吗？自由读、指名读、同桌读。
2、 文章很长，如果你能将1—6自然段正确地朗读出来，后面的内容就难不倒你了！
四、细观察，学写字。
1、只有认真观察才能把字写好。谁来提示大家，这个字，怎么写才能写正确写美观，请你说：（要：上下结构，上窄下宽；上面的“西”将竖弯改成竖。）
2、教师范写，打开书描红一个写一个。
3、投影展示，评价，相信你能改一改，能写得更好看。
4、出示连。谁来提示大家，这个字，怎么写才能写正确写美观，请你说：（连：内外结构，先写内，再写外。要注意车和走之的笔顺，走之底要写得一波三折）
5、教师范写，打开书描红一个写一个。
6、投影展示，评价，相信你能改一改，能写得更好看。
五、总结
这节课，我们学习了这篇课文，下节课，我们还要分角色朗读课文，同学们下课。