(部编)人教语文一年级下册《古对今》第一课时.doc

红星小学教师统一备课用纸科目语文年级一班级42时 间2017.05.25课题古对今（第一课时）主备人学情分析教学目标1、认识“圆、严”等12个生字。2、正确流利地朗读课文。3、有收集对子和对对子的兴趣。重点难点1、 认字和写字，练习朗读。2、 分辨汉字，认识偏旁，了解诗意。板书设计 古对今圆 严 寒 酷 暑 凉 晨 细 朝 霞 夕 杨教学过程教学过程一、导入谈话2、谈话：同学们，你记不记得我们中国过春节时会在门上贴什么吗？对，是贴对子，今天我们学习对对子形式的识字。二、课件出示或者图片出示本课的插图1、看图：本课对对子的形式识字，对子的内容都与大自然有关，联系大自然的实际，我们读一读课文吧。三、学习生字 （一）初读课文1、听老师读。2、你自己读读看。请学生自己小声的读一遍，注意自己读自己的呦，不要齐读。3、一边读一边圈出本课的生字。（二）学习生字1、哪一位同学可以试着看拼音读一下本课的生字。2、分析生字：一个一个生字分析：看生字看生字拼音是几拼音节，什么偏旁部首，什么结构，怎样组词。是否多音字，反义词等。例如学习生字凉：音节：三拼音节，偏旁：两点水，结构：左右结构，请同学组词，最少说三个词，可以一起说，也可以找学生说。多音字 和 朝 凉 反义词古今 圆方 严寒酷暑 暖凉 晨暮 朝夕 粗细三、朗读生字（一）带拼音朗读生字1、学生齐读：说出音节，偏旁部首，结构，每一个字组三个词语。2、学生领读。（一课一领读）（二）去掉拼音朗读生字（我会读）齐读男生读女生读分行读自读三遍开火车读四、 小结五、作业布置二次备课： 教学后记