西师大版小学六年级语文上册期末综合达标测试卷.doc

兴仁县第七小学六（1）班语文上册摸底测试卷姓名 分数 一、按照例子，写汉字。（4分）kng ki l nxn jn shn wi ji（ ） （ ） （ ） （ ）二、用“”画出下面带点字的正确读音。（6分）如愿以偿（chng shng） 情不自禁（jn jn）校（xio jio）对 卓（zhu zhu）越歼（jin qin）灭 似（s sh）的 三、把词语补充完整,并按要求写四字词语，相信你能行！（5分）久别重（ ） 恍然大（ ） 和（ ）可亲 （ ）崖峭壁 笔走龙（ ） 独具（ ）心描写外貌： 描写心理： 四、按要求改写句子。（10分） 1. 他深情地对电话那头的妻子说：“我送你一束美丽的点地梅!” 转述句： 2.我们是中国人，我们爱自己的祖国。 反问句： 3.淘气的云雀津津乐道的，是飞行中看到的好风景。 仿写句子： 4.杨利伟有顽强的精神，他走向了成功。加上合适的关联词： 5.在春节文艺晚会上，我看到了精彩的节目和动人的歌声。 修改： 五、积累与运用。（6分） 1. 朋友就要离别了，你一定是思绪万千，这时你可以运用哪句古诗来表达你此时的心情呢?_2. 读完矛盾一文，你想对那位卖矛和盾的人说；_ 3. 面对即将离别的老师，你想用一句名言“_ _ ”来赞美他。六、阅读能力展示台。（29分）（一）爱即是职责 去年的一天，我陪母亲去医院量血(xu xi)压。 我们在急诊科旁边的医疗室里刚刚坐下，就听见救护车鸣笛而来。急诊科里几个大夫小跑着迎上去，从车里抬下一个重症病人。 他们把病人安放在抢救室的病床上，主治大夫问清病人的病情后，一边吩咐其他大夫为病人量血压、输液、输氧，一边亲自用双手按压病人的胸部。 病人没有丝毫反应。 病人家属焦急地盯着主治大夫，眼里充满了哀求。 主治大夫翻开病人的眼睑看了看，急忙拔掉病人嘴上的氧气罩，不顾病人满口的黏液，用嘴对着病人的嘴开始人工呼吸。 所有的大夫都愣了，因为病人的血压已降为零，心跳也已停止，主治大夫完全可以对病人家属宣告病人的死亡了。过了一会儿，主治大夫站起身，走到病人家属面前摇了摇头轻声说：“他走得很安详，预备后事吧。”病人家属看着主治大夫一嘴的污秽（su hu）慢慢跪了下来。走出抢救室，一位实习生小心地问他：“老师，那个人明明已经死了您对一个死人做人工呼吸，岂不是徒劳无功吗?”那位主治大夫看了看实习生，严肃地说：“在我这儿，只有病人，没有死人。病人哪怕还有万分之一的希望，作为医生，我们也得做出百分之百的努力，如果你热爱你的工作，那就得去热爱每一个病人，每一个生命，这是一个医生最起码的职责。”1. 给加点的字选择正确的读音，打上“”。(2分)2. 这个故事发生的时间是_，地点是_，人物有_ _其中主要人物是_，事件是_（5分）3. 主治大夫崇高的医德表现在哪些方面?（6分）_4. 品味语言：“在我这儿，只有病人，没有死人。”（2分）_ （二）一个真实的故事我的朋友告诉我一个真实的故事。一个星期天的早晨，朋友起得很晚，池塘已经游满了大大小小的鸭子，几只晚来的还拖着肥胖的身体在公路上摇摇摆摆，夹在稀疏的路人中显得有些滑稽。朋友恶作剧地走近鸭群，突然猛一跺脚，受惊的鸭子四处逃窜，“嘎嘎”地叫着，有的还张开翅膀，扑打着，来个个趔趄。 可突然之间，朋友惊呆了，他看到了一只飞行的鸭子！它的飞行姿态不敏捷，双翅的每一次扑打都显得很吃力，很笨拙，简直像是在空中爬行。它飞得很慢，仿佛随时都可能落下来。但是它却一直在飞着，扑啦扑啦地，越过朋友的头顶，一直飞到西面的池塘上空，双翅一敛，落了下去。 朋友莫名兴奋。他不由自主地追过去，一池绿水，半塘灰鸭，一样的安详，他辩不出究竟是哪一只鸭子刚刚进行了那摄人心魄的飞翔。朋友相信自己决不会看错，它分明就落在了池塘里，它也决不会是一个普通的家鸭，家鸭不可能会飞，更不可能连续飞行近200米！他决心要找到这只会飞的鸭子，于是捡起池塘边的一块大石头，用力向池塘中央抛去。随着“哗啦”一声响，鸭群四散天来，其中一只飞起来落到一个农户家里。朋友紧追到农户家，表示要看一看这只会飞的鸭子。主人漫不经心地说，其实没有什么好看的，这只鸭子连条腿都没有。原来，这只鸭子在很小的时候，就被老鼠咬掉了双脚，主人以为必死无疑，也没去理会它。谁知，它不但没有死，还慢慢长大了，而且学会了飞行！每天早晨，它就从巢里直接起飞，到200米外的池塘里游泳，晚上再飞回来。鸭子，没腿，会飞鸭子所以会飞，是因为没有腿。确实，人生之中难免会遇到逆境、困境，甚至致命的打击，是一蹶不振还是在逆境中奋起而学会飞翔，全在于我们内心的选择。1、“滑稽”的“稽”用音序查字法应查 ，用部首查字法应查 部。（2分）2、朋友看到的那一只鸭子是怎样飞行的！请用“ ”划出来。（2分）3、写出下面的近义词：（2分）敏捷（ ） 不由自主（ ）4.联系上下文，说说下列词语的意思。（分）漫不经心: 一蹶不振: 5、这个文段主要写了 （2分） 6、为什么朋友认为“它也决不会是一个普通的家鸭”？（2分） 7、读了这篇充满哲理性的文章，你有什么启示？（2分） 七、习作。（40分） 阅读下面的材料，根据要求写一篇文章。 有一次，我去听一位小学老师的公开课。他在黑板上写了五道题，然后让一名学生上台来做。 39=（27） 49=（36） 59=（45） 69=（54） 79=（62） 当这名学生写完最后一道题的答案“62”时，台下多数同学都大声叫喊起来： “老师，他错了，最后一道题答错了” 我满以为那位老师会马上纠正这名学生的错误，没想到他却说了一段让我至今记忆犹新的话。他说：“最后一道题是答错了，可大家为什么只说他答错的这道题，而不说他前面四道题都做对了呢？看来，我们是多么容易发现别人的错误，而忽略别人的正确” 要求：根据你对材料的理解，自选角度，自拟题目，写一篇不少于600字的文章。 可以继续经历，抒发感情，发表见解但不要对材料扩写、续写、改写。 除诗歌、戏剧外，文体不限。 第 4 页 共 4 页