四年级语文下册第六单元过关检测试卷.doc

四语下册第六单元检测试卷 一、 看谁写得最认真、最准确！（8分） li t sh xin m zng l （ ） （ ） （ ） （ ）hu j fn ln to yn chng yn（ ） （ ） （ ） （ ）二、 成语填空。（6分 ）（ ）罗（ ）布 不（ ）之地 一（ ）千里 不（ ）而别 眉（ ）色（ ） 妙（ ）连（ ） 口若（ ）（ ） 乱砍（ ）（ ）二、在正确的读音下画“ ”。（4分）散失（sn sn） 淹没（mi m） 暖和（huo h） 埋怨（mi mn） 树冠（gun gun） 挨近（i i）渗进（shn shng） 擦去（c ch） 三、 这些字太相似了，你能为它们组一个词吗？（6分）二、在正确的读音下画“ ”。（4分）毫（ ） 漂（ ） 待（ ）豪（ ） 飘（ ） 侍（ ）挖（ ） 滔（ ） 旬（ ）究（ ） 稻（ ） 问（ ）四、选词填空。（4分）1、保卫 保护土地失去了森林的（ ），就慢慢地变成了贫瘠的沙漠。2、埋怨 抱怨她绷着脸，向大家（ ）说：“他们怎么这样？”3、培植 培育园丁经过多次改良，又（ ）出了不少菊花新品种。 五、 按要求写句子（6分）1、森林是绿色水库。仿写： 2、森林不就是一个巨大的空调器吗？改为意思一样但不带问号的句子： 七、按要求写句子。（6分）1.把反问句改成陈述句。（1）森林不就是一座大水库？ （2）地球是人类惟一的家园，怎么能破坏她呢？ 2、修改病句（用修改符号在原句上修改）（1）会上首先是王军第一个发言。 （2）李辉光荣地加入了中国中产党员。 （3）张海迪虽然身体瘫痪，而且意志坚定。 （4）花坛里有牡丹、玫瑰、月季、鸡冠花、柳树等花卉。 九、排列错乱的句子。（6分）（）一天，我找来一根小鞭子，赶着小鸭到村边的小溪去游泳。（）此刻，我情不自禁地吟出一句古诗：“白毛浮绿水，红掌拨清波。” （）暑假，我到农村奶奶家度假。（）可是，一到溪边，它们都活跃起来。“扑通！扑通！”跳进水里，游起来。 （）奶奶家养了一群小鸭。（）路上小鸭晃着胖胖的身体，好像要摔倒似的。六、请按课文内容填空，看看谁的积累多。（8分）1、阿联酋人民像爱护孩子一样，精心侍弄着这些花草树木。正是有了这些 ，沙漠中的人们才有了 。（2分）2、森林实在太重要了，它可以 ，像一个巨大的空调器；可以 ，是一座森林水库。3、池上是唐代诗人 写的，诗人用“ ”一字写尽了孩子 的形象。4、小儿垂钓是_代_所作。诗中最能表现小儿专注钓鱼的诗句是：_，_。请你再写出两句课外积累的描写儿童的诗句：_，_。5、_，树阴照水爱晴柔。_，_。本诗作者是_代诗人_。七、课内阅读。（16分） “森林就是森林，怎么能说是森林水库呢？”“孩子，森林也是可以蓄水的呀。森林的树冠（ gun gun ）就像一把把大伞，可以挡住一部分雨水，不让它们直接冲刷地面。树干上的苔藓和树下的枯（ g k ）枝败叶也可以吸收一部分雨水。森林里土壤的蓄（ ch x ）水能力就更大了，剩下来的雨水渗进土壤，大都能够被储存起来。你看，森林不就是一座大水库吗?” 1、 为加点字选择正确读音。（3分）2、写出下列词语的近义词。（2分）储存（ ） 吸收（ ） 3、森林就是“森林水库”，你知道这是为什么吗？请写在下面横线上。（4分）4、 文中有两个比喻句，请在原文中用“”划出。（2分）5、 模仿课文，用上“可以也可以”说一句话。（2分）_6、联系生活实际，读了这段文字，你有什么想说的吗？请写在下面。（3分） 七、课外阅读：（16分）大自然的声音大自然有许多美妙的声音。风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢（ni）喃(nan)细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄壮的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答丁丁冬冬所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海哗啦拉地汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。动物也是大自然的歌手。走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫；坐在一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣；在水塘边散步，听听蝈蝈的歌唱。你知道他们唱的是什么吗？他们的歌声好像告诉我们：“我在歌唱，我很快乐！” 1、大自然能发出美妙的声音，仔细地读读课文，你能在文中找到许多表示声音的词。请任选五个认真抄写下来。（5分）、2、整篇文章都是围绕课文中的。（3分）这句话来写的，从、，这三个方面进行了具体的描绘。（3分）3、读完这篇课文，你同作者一块儿走进大自然，感受美妙的声音，你有什么新的发现？（3分）4