二年级语文上册口语交际.docx

语文园地三 口语交际 教学设计
【学习目标】
1.能比较详细地介绍自己手工作品的制作过程和制作时的想法，并乐于展示。
2.培养学生说话大方、听话认真的习惯，会使用文明礼貌用语并围绕主题展开口语交际。
【学习重点】
1.学会流畅表达自己的手工制作过程。
2.会认11个生字，能区分部分字的用法，能用“一边……一边……”说话
【课时安排】 二课时
【教学环节】

第一课时
（识字加油站、字词句运用、写话）
一、识字加油站
1.谈话导入：你的特长是什么?你平时最喜欢玩什么游戏？
2.借助拼音读词语，小组交流：是否发现这几组词的共同点。
3.师范读，生注意听老师读音。
4.小组交流认记生字的方法，互相检查字音读得是否准确。
5.全班交流：你还知道哪些有关这方面的词语？
二、字词句运用
1.比一比，填一填。
（1）观察发现每组字的特点。
（2）用正确的字填空，小组比赛谁填得又快又准，并说出词语的含义。
2.读一读，想一想，用加点的词语说句子。
（1）自由朗读课本上的句子，小组表演体会加点词的含义。
（2）学生自由交流哪些情况下可以使用“一边……一边……”。
（3）开火车说句子。
三、写话
1.玩具导入，激情激趣。
（1）展示玩具。
（2）明确学习要求：
①有条理地仔细观察自己的玩具，想想可选哪些内容用作介绍；②先用一句话总写自己的玩具是怎样的（可爱、有趣、漂亮等）；然后围绕总起句写清楚、具体。
2.指导积累，范文引路。
老师给同学们介绍一个娃娃。（出示范文）
3.感受实物，自由练说。
（1）同学们各自也都带来了自己喜爱的玩具，就把你的玩具介绍给大家，和大家一起分享吧。
（2）指名说。引导学生进行观察，能从名称、形状、玩法等有条理地介绍自己的玩具。
（3）指名介绍自己的玩具。同桌互说，指名上台说。
（4）指名评价其他人介绍的玩具的内容。
4.指导写话，表达真情。