二年级语文上册口语交际.docx

语文园地三 口语交际 教学设计【学习目标】1.能比较详细地介绍自己手工作品的制作过程和制作时的想法，并乐于展示。2.培养学生说话大方、听话认真的习惯，会使用文明礼貌用语并围绕主题展开口语交际。【学习重点】1.学会流畅表达自己的手工制作过程。2.会认11个生字，能区分部分字的用法，能用“一边一边”说话【课时安排】 二课时【教学环节】第一课时（识字加油站、字词句运用、写话）一、识字加油站1.谈话导入：你的特长是什么?你平时最喜欢玩什么游戏？2.借助拼音读词语，小组交流：是否发现这几组词的共同点。3.师范读，生注意听老师读音。4.小组交流认记生字的方法，互相检查字音读得是否准确。5.全班交流：你还知道哪些有关这方面的词语？二、字词句运用1.比一比，填一填。（1）观察发现每组字的特点。（2）用正确的字填空，小组比赛谁填得又快又准，并说出词语的含义。2.读一读，想一想，用加点的词语说句子。（1）自由朗读课本上的句子，小组表演体会加点词的含义。（2）学生自由交流哪些情况下可以使用“一边一边”。（3）开火车说句子。三、写话1.玩具导入，激情激趣。（1）展示玩具。（2）明确学习要求：有条理地仔细观察自己的玩具，想想可选哪些内容用作介绍；先用一句话总写自己的玩具是怎样的（可爱、有趣、漂亮等）；然后围绕总起句写清楚、具体。2.指导积累，范文引路。老师给同学们介绍一个娃娃。（出示范文）3.感受实物，自由练说。（1）同学们各自也都带来了自己喜爱的玩具，就把你的玩具介绍给大家，和大家一起分享吧。（2）指名说。引导学生进行观察，能从名称、形状、玩法等有条理地介绍自己的玩具。（3）指名介绍自己的玩具。同桌互说，指名上台说。（4）指名评价其他人介绍的玩具的内容。4.指导写话，表达真情。