教案_《蚂蚁和蝈蝈》_一年级语文_张俊红.doc

苏教版一年级下册 20《蚂蚁和蝈蝈》
一（五）班 张俊红
教学目标：
　1、学会4个生字和认识绿线内的6个生字。
　2、读准字音，读通句子，读通课文。
　3、认识1个偏旁，学习带三点水和两点水的字并能区别。
4、学会将图与文中字词对应，练习说话。
教学重难点：
1、认识1个新偏旁，学习带三点水和两点水的字的并能区别。
2、学会将图与文中字词对应，练习说话。
教学准备：多媒体课件、插图、字词卡片
教学过程：
第一课时
一、字谜导入，板书课题，揭示课题。
师： 今天，老师从昆虫世界里请来了两位小客人。第一位客人的名字藏在谜语里。
身体虽不大，力气可不小。团结在一起，抬走大米粒。
1.、板书：蚂蚁
师：真聪明，伸出小手，跟着老师写“蚂蚁”，读这个词。
2认识蝈蝈，播放蝈蝈的声音和图片。
接下来，咱们请出第二位小客人，他可是昆虫世界里的音乐家，你听，多么悦耳的声音啊，谁能叫出他的名字
师：你知道得真多。看，蝈蝈有的是绿色的，有的是褐色的。它是一种昆虫，有的地区称“叫哥哥”，翅短，腹大，雄的前翅根部有发声器，能振翅发声。对植物有害，寿命仅6个月左右。
跟老师写这个词，左边一个虫字旁，右边一个国家的国。读这个词。
3、找规律：
师：看看这几个字，有什么发现？
生：都是虫旁。
师：观察仔细。虫字旁的字一般跟昆虫有关。
师：蚂蚁和蝈蝈之间会发生什么有趣的事呢？咱们来学习一篇新课文。板书“和”字，齐读课题。
二、自读课文，读准字音，遇到难读的生字多读几遍。
三、学习生字
1、认识课文里的生字。
开火车领读带拼音的生字。（课件逐个出示生字）
2、真不错，去掉拼音帽子，你们认识吗？（齐读）
冬、汗、由、呼、冷、洞、粮
3、学习“粮”字。
师： 粮，谁给他组个词？
师：平时我们吃的粮食有那些？
师：米饭是大米做成的。像这类谷类、豆类是粮食。
粮字是这课的生字，怎样写好？
师：观察真仔细，左边是米字旁，要写好，伸出小手，跟老师一起写。左边的米旁要写得窄一点，右边的良竖提写在竖中线上。
描红
四、品读动词
孩子们，把笔轻轻放下。刚才，我们认识了生字。现在，挑战升级了。老师这儿有几个词，谁会读?
1、出示一个字的动词：搬、背、拉
生：第一个念搬，第二个念背，第三个念拉。指读、齐读
师：这几个词都是动词，老师读，你们做动作
2、出示两个字的动词：乘凉、唱歌、睡觉 （生读）
谁能用上这里的一个词说一句话。
3、出示四个字的动词：自由自在、又冷又饿、满头大汗
师：挑战升级，难度加大。四个字的词能读吗？谁敢来挑战？
师：满头大汗是什么样子的呢？能不能做做动作？
师：看，有人都擦汗了，一滴一滴的汗水从头上留下来，这就叫
生：满头大汗
师：左边的三点水表示？
生：表示汗留下来。 齐读
五、出示插图，在图上贴上相应的词语。
师：第二关挑战成功，祝贺大家。文中的插图想和小朋友们见面了。
（出示挂图和词语）
想一想，大屏幕上的这些词语，可以贴在这幅图上的哪里？
别着急，先快速读一遍课文，边读边想。
师：请孩子们轻轻从抽屉里拿出插图，和你的同桌贴一贴你的词语。
请两个学生上黑板贴。师巡视，指导
师：把你选的词都读一遍
生：搬、满头大汗、睡觉、拉、背、自由自在、唱歌、
师： 你觉得他选的词语对吗？
六、看图、练习说话。
师：现在挑战升级了，用上这些词语说一说，图上谁在干什么？
生：一群蚂蚁在搬粮食，有的背，有的拉，个个馒头大汗，蝈蝈瞧不起蚂蚁，他们在树底下唱歌，还有睡觉，自由自在的
师： 像蝈蝈这样，想唱歌就唱歌，想睡觉就睡觉，这就叫
生：自由自在
师：孩子们真棒，刚刚学过的词语就能用来说话了。一起来读课文。
齐读课文
七、学习带三点水和两点水的字的并区别。
师：轻轻的把书本放下，有的孩子，还有表情呢，老师都被吸引住了。
在这课的生字中，有几个字的偏旁有相同和相似的，你们发现了吗？
在生字里找一找？
请你们来读读：汗、洞、冷
师：你发现了什么？ 生：汗是三点水。
师： 汗、洞、冷怎么写好呢？（指导书写，描红）
八、书写生字。（机动）
九、小结：转眼间冬天到了，蚂蚁和蝈蝈们又会怎样呢？
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