1、苏教版一年级下册 20《蚂蚁和蝈蝈》
一（五）班 张俊红
教学目标：
1、学会4个生字和认识绿线内的6个生字。
2、读准字音，读通句子，读通课文。
3、认识1个偏旁，学习带三点水和两点水的字并能区别。
4、学会将图与文中字词对应，练习说话。
教学重难点：
1、认识1个新偏旁，学习带三点水和两点水的字的并能区别。
2、学会将图与文中字词对应，练习说话。
教学准备：多媒体课件、插图、字词卡片
教学过程：
第一课时
一、字谜导入，板书课题，揭示课题。
师： 今天，老师从昆虫世界里请来了两位小客人。第一位客人的名字藏在谜语里。
身体虽不大，力气可不小。团结在一起
2、抬走大米粒。
1.、板书：蚂蚁
师：真聪明，伸出小手，跟着老师写“蚂蚁”，读这个词。
2认识蝈蝈，播放蝈蝈的声音和图片。
接下来，咱们请出第二位小客人，他可是昆虫世界里的音乐家，你听，多么悦耳的声音啊，谁能叫出他的名字
师：你知道得真多。看，蝈蝈有的是绿色的，有的是褐色的。它是一种昆虫，有的地区称“叫哥哥”，翅短，腹大，雄的前翅根部有发声器，能振翅发声。对植物有害，寿命仅6个月左右。
跟老师写这个词，左边一个虫字旁，右边一个国家的国。读这个词。
3、找规律：
师：看看这几个字，有什么发现？
生：都是虫旁。
师：观察仔细。虫字旁的字一般跟昆虫有关。
师：蚂蚁和蝈蝈之间会发
3、生什么有趣的事呢？咱们来学习一篇新课文。板书“和”字，齐读课题。
二、自读课文，读准字音，遇到难读的生字多读几遍。
三、学习生字
1、认识课文里的生字。
开火车领读带拼音的生字。（课件逐个出示生字）
2、真不错，去掉拼音帽子，你们认识吗？（齐读）
冬、汗、由、呼、冷、洞、粮
3、学习“粮”字。
师： 粮，谁给他组个词？
师：平时我们吃的粮食有那些？
师：米饭是大米做成的。像这类谷类、豆类是粮食。
粮字是这课的生字，怎样写好？
师：观察真仔细，左边是米字旁，要写好，伸出小手，跟老师一起写。左边的米旁要写得窄一点，右边的良竖提写在竖中线上。
描红
四、品读动词
4、孩子们，把笔轻轻放下。刚才，我们认识了生字。现在，挑战升级了。老师这儿有几个词，谁会读?
1、出示一个字的动词：搬、背、拉
生：第一个念搬，第二个念背，第三个念拉。指读、齐读
师：这几个词都是动词，老师读，你们做动作
2、出示两个字的动词：乘凉、唱歌、睡觉 （生读）
谁能用上这里的一个词说一句话。
3、出示四个字的动词：自由自在、又冷又饿、满头大汗
师：挑战升级，难度加大。四个字的词能读吗？谁敢来挑战？
师：满头大汗是什么样子的呢？能不能做做动作？
师：看，有人都擦汗了，一滴一滴的汗水从头上留下来，这就叫
生：满头大汗
师：左边的三点水表示？
生：表示汗留下来
5、 齐读
五、出示插图，在图上贴上相应的词语。
师：第二关挑战成功，祝贺大家。文中的插图想和小朋友们见面了。
（出示挂图和词语）
想一想，大屏幕上的这些词语，可以贴在这幅图上的哪里？
别着急，先快速读一遍课文，边读边想。
师：请孩子们轻轻从抽屉里拿出插图，和你的同桌贴一贴你的词语。
请两个学生上黑板贴。师巡视，指导
师：把你选的词都读一遍
生：搬、满头大汗、睡觉、拉、背、自由自在、唱歌、
师： 你觉得他选的词语对吗？
六、看图、练习说话。
师：现在挑战升级了，用上这些词语说一说，图上谁在干什么？
生：一群蚂蚁在搬粮食，有的背，有的拉，个个馒头大汗，蝈蝈瞧不起蚂蚁，他们在树底下唱歌，还有睡觉，自由自在的
师： 像蝈蝈这样，想唱歌就唱歌，想睡觉就睡觉，这就叫
生：自由自在
师：孩子们真棒，刚刚学过的词语就能用来说话了。一起来读课文。
齐读课文
七、学习带三点水和两点水的字的并区别。
师：轻轻的把书本放下，有的孩子，还有表情呢，老师都被吸引住了。
在这课的生字中，有几个字的偏旁有相同和相似的，你们发现了吗？
在生字里找一找？
请你们来读读：汗、洞、冷
师：你发现了什么？ 生：汗是三点水。
师： 汗、洞、冷怎么写好呢？（指导书写，描红）
八、书写生字。（机动）
九、小结：转眼间冬天到了，蚂蚁和蝈蝈们又会怎样呢？
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