三年级语文第五册《第八次》教学设计.doc

三年级语文第五册《第八次》教学设计
学校： 授课教师： 年 月 日
课 题
11、第八次
课 型
新授课
课 时
2课时
教学目标
1、学会本课生字，认识一个多音字，理解由生字组成的词语。
2、明白布鲁斯成功的原因，体会布鲁斯屡败屡战，不懈斗争的精神。
3、能正确、流利、有感情地朗读课文。
教学重点
理清课文脉络，学习课文按事情发展的顺序来叙述的方法。
教学难点
体会布鲁斯王子屡败屡战，不懈斗争的精神。
突破重点难点设想
联系实际生活抓住优美的句子进行朗读品味，体会布鲁斯屡败屡战，不懈斗争的精神。
教学媒体
小黑板、课文插图
教 师 活 动 及 主 要 语 言 预 设
学生活动预设
第一课时
一、创景激趣，自主设疑
1、创景导课，激发兴趣。
古老美丽的苏格兰正经受着别国的侵略，为了保住自己的家园，英勇的王子布鲁斯带领军队和外国的侵略者展开了激烈的斗争。可是，一连打了七次仗，苏格兰军队都失败了，布鲁斯王子也受了伤。他躺在山上的一间磨坊里，情感和行为却发生了巨大的变化，为什么？这节课我们一起学习一篇外国故事。（板书11）。齐读两遍课题。
2、初读课文，感知提问。
（1）初读感知
A、请同学们用自己喜欢的方式读课文，读不准的字问问同学，查查字典，注意把字音读准。边读边想，并提出自己最感兴趣的问题。
B、出示生字，自由拼读。
C、指名读，全班齐读。
D、识记生字，检查记字情况。
E、生字描红。
F、指名分自然段读课文，随机纠正字音。
（2）自主设疑
谁来说说，你最感兴趣的问题是什么？
B、同学们提的问题都很有价值，老师把这些问题归纳为：写了什么事？布鲁斯是怎样的人？（板书）

静听 了解

齐读两遍课题

按要求自读课文

自由拼读
指名读 齐读
指名说
生字描红
指名读

提出问题
明确探究问题

二、研读感悟，自主探究
1、自读课文，走进文本。
带着自己感兴趣的问题，默读课文。
2、研读感悟，解决问题。
勾画理解，独立思考。

默读课文

勾画理解，独立思考
三、多元导悟，合探解疑
（一）交流信息
同学们学得真快，谁来说说你学懂的内容。
（二）解读一二自然段
当你做某件事情，但是没有成功的时候，请问你的心情是什么？经过两三次的努力，还是没有成功，又会怎样想？布鲁斯七战七败，他的心情怎样？课文是怎样写布鲁斯的感受，请大家读一读课文，把有关的词语或句子找一找，画一画。读完以后在小组内交流一下。
1、对这场战争，他几乎失去了信心？自己读一读这句话，想想从中体会出什么?你从那个词语体会出来的---几乎。带着你的体会来读一读这句话。应该怎么读?谁能把布鲁斯那种快要失去信心的心情读出来。
2、除了这句话，还从哪里写了布鲁斯的感受，——唉声叹气，现在谁来扮演布鲁斯王子，表演一下他“唉声叹气”的样子，再来想象一下，这时布鲁斯王子可能会想些什么？将他心里想的话说出来。
3、通过你的朗读把布鲁斯的心情读出来。（第二自然段）

第二课时
三、多元导悟，合探解疑
（一）解读“蜘蛛结网”
1、就在他唉声叹气、心灰意冷的时候，他看到了什么，他的心理又是怎么想的？请同学们认真读课文，一边读，一边抓住关键词句仔细体会，然后用笔在字里行间写下自己的体会。
2、下面，请大家来交流自的想法，让我们一起来分享你的智慧。
　　突然，一阵大风……（呵呵，蜘蛛和我一样失败了）
　　蜘蛛又重新扯起细丝……（别百费力气了，还不是和我的命运一样只能失败）
　　就这样结了断，断了结，一连接了七次（呵呵，白费力气啊，可怜的小东西，你不会成功的，你怎么可能战胜风呢，你的力量太弱小了啊）
　　可蜘蛛并不灰心（那么弱小的蜘蛛竟然能做第八次，真让人感动阿，我还不如蜘蛛啊，我为什么不能啊，）说的真好，你来读一读。
　　王子的内心世界都让你们走进了，相信一定能读的特别好，谁来读？让蜘蛛结网的情景在现在我们面前。
（二）是的，看到这一幕，王子再也忍不住了，他感动极了，他（生齐读——他猛地跳了起来，喊到······）
（三）王子感动极了，他决定也要干第8次、第9次，于是他········请大家仔细读课文的第五自然段。
1、受到启发的布鲁斯四处招集打散的军队,动员人们起来反抗,俗话说的好：说起来容易，做起来难啊！那些残兵、败将经过七次失败早已变得灰心丧气，假如你是布鲁斯，你会怎么样说服这些士兵鼓起作战的勇气的？我们来比一比，谁动员的最棒？
2、说的真是太好了，带着你的感受来读一读这一自然段。
（四）学到这里，同学们对布鲁斯肯定有了深刻的印象，你能用一个词来形容一下他吗？

交流信息

自读课文
思考问题
找一找，画一画
小组交流

指名说
自由练读 指名读 评价

指名表演
想一想
说一说
自由练读第二自然段
指名读 评价

边读边体会
写体会

指名说

交流体会

指名读

朗读体会

齐读

自由读第5自然段

同桌交流
说话练习
指名说

齐读第5自然段

指名说
四、巩固深化，学用延展
1、请同学们根据这节课的学习内容尝试着编一道题，老师挑选编得好的题目练习题，看谁编得最有价值，编题时间为2分钟。
2、请一个同学上来抽题，读题，考考大家。我们进行抢答。
3、、蜘蛛结网的故事启发了失败中的布鲁斯,如果你面对失败者，你会对他们说些什么？你又想对自己说些什么？
4、有一首歌曲是这样说的:不经历风雨，怎么见彩虹，没有人能随随便便成功。相信经过这次学习,你们都会坚定信心,勇往直前的,让我们一起读老师送给你们的三句话（小黑板），希望能够伴随你的一生，激励你永远前进：
　　有志者，事竟成。——范晔
　　不失去信心，只要坚持不懈，就一定能成功。——钱学森
　　不怕失败第七次，因为还有第八次……——庄伟
　　只要努力，就能成功。----三年级全体同学
　 （不怕失败第七次，因为还有第八次，在失败面前不低头，相信自己永远都是最棒的，让我们把这几句话记在心里,再一次放声的读）
5、课后自选一个话题写一段话。
（1）如果布鲁斯第八次又失败了，你想他会怎么做？发挥自己的想象，以“第九次”为题写一段话。
（2）以“第二次”、“第三次”……为题，写你在学习或生活中通过努力终于做成的一件事。

编题选题
念题抢答
同桌交流
说话练习
指名说

齐读

课后自选一个话题写一段话
板书设计：

七次战败 几乎失去信心
11、第八次 受到启发 下定决心 （不屈不挠 坚持不懈）　
八次战斗 终获成功

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