五年级语文期中质量分析.doc

五年级语文期中质量分析

一、 存在问题：
1． 对于基础知识部分，学生训练不够扎实。
（1）读音部分，前后鼻音、平翘舌音分不清（顷、寨）、多音字（和）
（2）词语部分，错别字较多。（涉及到成语中找出错别字、根据拼音写词语、根据课文内容填空、根据语言环境填写句子），尤其是根据课文内容填写部分，学生背书不扎实，多字、掉字现象比较多。
（3）句子部分，理解力不够，不能正确判断区分句式的不一样（此次试卷中涉及到比拟和比喻的区别，有一定难度）
2． 对于阅读理解部分，学生阅读不到位，从学生的答题情况分析，部分学生连整篇短文都没有通读。
（1）根据意思在文中找相应词语，张冠李戴，有的写出来的是文中完全没有的。
（2）语言运用上，句子表述不通畅，有的完全不能理解意思，答非所问。
3． 对于习作部分，
（1）审题出现偏差。学生对于此次作文的要求看不懂，有的只注意到要求中的部分词语（有趣的、好玩的、伤心的），根本没发现“与书伴的日子”这句话，这也说明阅读的不到位。
（2）语言表述不流畅，病句较多，错别字也不少。
（3）字数达不到要求。
4．部分学生答题速度比较慢，在规定的时间内无法答完所有的题目，作文只写了几行。
二、 改进措施
1．加强基本功的训练。尤其是词语的音、形、义的掌握要到位。
2．强调课文的朗读不能多字、掉字，要求背诵的课文内容必须能正确书写。
3．利用各种机会，提升学生语言的表达能力，力求通畅。
4．作文训练从审题抓起，保证作文的不偏题是首要的事，其次是如何围绕题目要求展开表述，中心突出，句式通顺，书写端正。