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孩子独立意识的培养
研究表明，幼儿在即将升入小学的时期，孩子的能力是一个从量变到质变的过程，质变的核心体现在社会性发展与抽象逻辑思维发展这两方面的心理品质上，就社会性而言，包括任务意识、规则意识、独立意识、主动性等，这是儿童进入小学后，所伴随新的主导活动，而骤然上升的任务密度、难度，规则量以及独立完成任务所要求的相应的能力。

花一学期的时间教孩子学会这些：
*设定闹铃,听到闹铃自己起床
*自己穿好昨晚准备好的衣服和鞋子，但父母可帮助检查
*知道后立即刷牙洗脸，并且照镜子检查洗刷的是否干净
*检查书包和其他应该携带的物品（父母若要确认，最好别让孩知道，以免影响他的主动性）
*出门前和家人道别，回家后和家人打招呼
*鞋子，书包和其他物品会放在固定的位置
*知道家门钥匙的重要性，会小心保管，产生责任感
*会说“我吃完了，请慢用”。
要成为精神能独立的人，首先要从“身边的自立”开始，让孩子独立完成一件家务活，自己的事情自己做会让他们感到满足，有助于建立他们的自信和自尊。
大四班