宏扬正气 改变观念开拓前进.doc

宏扬正气　改变观念　开拓前进
资中县双龙职业中学　张继阳
二00一年是新世纪的起始年，这年是我国经几代人的努力，终于申办2008年奥运成功的一年，是我国经过几十年漫长谈判参入WTO取得最终胜利的一年。　我国经济稳步增长，国际地位不断提高。使我和全国人民一道感受了这一个又一个的改革开放成就的喜悦，也经历了一个又一个的艰辛。虽然职业教育在我们地区相对滞后，发展艰难，但在我和全体教职工的共同努力下，仍取得了较好的成绩。
一、 宏扬正气，德育为首
“德育为首”是我们每位校长都熟知的道理，但我们过去很多时候流于形式，表面上搞得红红火火，实际上收效不大。我学习了江总书记去年发表的《对教育问题的谈话》指出：“政治思想素质是最重要的素质”、“教育是崇高的社会公益事业”、“教育是一个系统工程，要不断提高教育质量和教育水平。”我领会到学校的德育工作应有先进性、主动性、针对性和时效性。为此我采取了以下几项措施，使德育真正为“首”。
1、 宏扬正气，崇尚科学，反对迷信。针对我校教职工中少数迷信鬼神的状况：我利用学习文件，揭露“法轮功”邪教的机会，大力宣传唯物主义，宣传科学，多次召开教职工大会大讲邪教迷信的害处，树科学之风。使部分信迷信的教职工有所转变，学校那种敬神送鬼的活动基本绝迹。同时，向大家讲教师作为人类灵魂的工程师，人人都是德育工作者，不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。并严禁在讲台上讲唯心主义的东西，教师应以身作则。为学生树榜样。
2、 以学生为本，将德育工作渗透到课堂中。课堂是德育的主渠道，故而我要求教师在“以学生为本”，充分尊重学生身心发展规律前提下，把德育本身的目标与各学科教材所内含的德育因素，自然地，有机地结合起来，做到不以智　代德，不空洞说教，不搞形式主义，使德育内容在潜移默化的教学中内化为学生个体的思想品德。
3、 环境育人，润物无声。
“人创造了环境，环境又塑造了人。”加强了校园环境的治理，使校园绿化、美化、净化，让校园的一景一物都成为育人载体，让学生时时处处受到感染、熏陶，接受无声地影响。在建好校陈列室、荣誉室和图书阅览室的同时，尽量让“每堵墙壁说话。”建立十几块校团黑板和宣传栏，把爱国主义教育、集体主义教育，文明守纪和行为养成教育等内容与物化的环境巧妙的结合，使我们的教育自然化，不着痕迹的作用于学生心灵，培育他们品格，规范他们的言行，达到“随风潜入夜，润物细无声”的效果。
二、 更新教育观念，深化教学改革。
我作为一位校长，时常想起教育家苏霍姆林斯基的一句话：“校长对学校的领导首先是教育思想的领导，其次才是行政的领导。”过去却过多作了“行政”校长，忽视了“教育思想”这一教育至宝。现在教育领域常讲常新的重要话题是：转变教育思想，更新教育观念。对这样的问题，我是这样想的，这样作的：
1． 练内功，不断充电，不断提高教育素养。我首先是读教育专著、名著，除学习党中央、国务院有关教育文件外，今年还读了苏霍姆林斯基、赞可夫、魏书生、陶行知等教育名家的作品。学后方知，自己的教育理念离时代发展需求相差很远。实际上，“教书的不读书”的现象还是比较广的，没读过系统的教育名著仍是很多的。这种情况对带领全体师生开创新世纪职教局面是不行的。我自己学习，还要求全体教职工学习，我尽力营造浓厚的教育科研气氛，引导教师自主投入到教改科研中去，把教改科研作为陶冶性情，充实心灵，装点人生辉煌事业的要素。
2． 迎接挑战做准备，明确自身奋斗目标。
我国加入WTO以后,教育属于规定开放贸易中的服务贸易部分，必须允许WTO签署国参与竞争，范围涉及各类教育与培训活动。许多外国办学机构早已厉兵秣马，虎视神州。我也意识到，特别对我们职业教育冲击更大。我们面临的人才资源的全球竞争，其中即包括研究、开发型人才的竞争，也包括专业技能型优秀人才的竞争。所以职业教育要适应我国现代化建设需要，适应世界市场和国际竞争的需要，培养具有国际化观念，信息化头脑的，个性化发展的创新型、复合型、创业型实用人才。只有这样，我们双龙职中才能为经济增长、个人发展和劳动力就业贡献力量。我向师生们提出了“入世了，你准备好了吗？”的大讨论问题，让师生们志向远大，搞好自己的本职工作和学习，在未来的市场竞争中持续发展。
3、 抓管理，提高教学质量，打造良好品牌。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
质量是我校发展职教的生命线。质量靠什么来实现，首先，是靠科学管理，严格的制度。本年度重新调整完善了管理制度，从过去的单一的部门分层管理改为年级组与部门分层双管齐下，层层落实，班班包干，人人有事干，这样充分调动了全体干部的积极性，主动性。其次，要使全体教职工形成共识，劲往教学上使。课程教材靠教师来完成，其改革也要靠教师来完成，我认识到强化课程改革是职业教育教学改革的核心，要有自己的模式和特色。因此，我校对课程教材进行大胆改革尝试，突出综合化，模块化的教材建设，推进以学生为本，强化能力形成的教学方法，以做好入世后职业教育大力发展作好铺垫。再其次，打造良好品牌。名师才能创造名校。作为一所省级重点职中，我认为有些名不副实，因此，要求我全体教师争做“名师”，搞好教学，提高质量，培养“名生”，造就“名校”。在今年的高考中，升学率达95％以上，上本科的学生占上线人数70％以上。在安置就业上，坚持了稳定、安全的原则，学生就业满意率在95％以上，连续8年无安置就业的事故发生。
三、 严于律己　身体力行　“三个代表”
校长是学校的组织者、管理者、决策者。我认为很对，也是按这个意思行使职务法定权威的导向威力和约束力的，但是仅有这个还不够，还需要有非职务权威的感染、激励、推动和促进作用。通过对江总书记的“三个代表”的学习，认识到校长、书记时时处处要坚持“三个代表”，并以此作为一切工作的指针。
1． 严格要求自己，克己奉公，自己不搞特殊化，将自己看成是双龙职中的普通一员，模范遵守学校的一切规章制度。凡是要求师生做到的自己首先做，凡是严禁师生不做的自己坚决不做。如自己多年没报过电话手机与传呼的话费和购置费，没私下动用学校一分钱，更没将集体的东西占为已有。
2． 加强班子建设，带好一班人，争做合格“班长”。我认为自己要带一班人。主要靠自己的德能形象。对待同志和教职工真诚磊落，敬人敬业，胸怀坦荡，豁达大度。让各层领导干部及教师有机会施展自己的才华，做到“学校无小事，事事有人管”，形成合力，共同推动学校发展。
3． 发扬民主、尊重群众。学校搞得好不好，关键在于调动群众。依靠教师办学，是我一直坚持的方向。我对教职工首先是尊重，渗透平等的观念，自己以平等的姿态走近教师。尊重学生受教育的权利，教师工作的权利，尊重师生人格，尊重师生的个性、意愿和隐私权。其次信任，渗透民主观念。自己不以“管理权威”自居，不越俎代庖，鼓励师生，相信师生，让师生做自己能做的事，行使自己的权力，实行校务公开制度，虚心听取中层干部的忠言，教职工的心声，学生的表白，家长的陈述。树立民主意识，再其次是帮助，渗透服务观念。“校长应是师生的朋友，要让群众当亲人，应将他们的冷暧挂在心上，情暧一校，最后是影响，渗透师表意识。校长居领导地位，自身的言行举止无不带有教育性。“身教重于言教。”因我加强了自身修养，提高了自身素质，力求自己知识广博，储备雄厚，精通一门业务，通晓各科，赢得师生尊重，自己领导工作才能得心应手，取得成绩。
四、 默默耕耘，普通本色
我是一位校长，同时也是一位教师，默默工作了三十多年的普通教师。说默默耕耘和普通，这是我结婚二十多年，孩子己大学毕业，我和妻子仍分居两地，这状况在资中县直管中学校长兼教师的例子是没有的。但我不后悔选择教师这个职业，我这个小人物没干出一件惊天地泣鬼神，令华夏动容让世界赞叹的英雄壮举，只是在学校默默地耕耘，但我无限欣慰，因为我三十多年来，白色粉笔使了多少根，蓝色墨水用了多少瓶，热汗洒了多少斤，心血耗了多少升，我记不得，但现在我已桃李满天下了。每当收到全国各地飞来的贺卡，我就会体会到默默耕耘的价值！
是草就要吐绿，是树就要发芽。尽管我知道我这棵小草再也不会长高，我这老树再也不能参天，但我却继续吐绿发芽，因为我执著地相信，万绿丛中多了我这一抹绿色，就会为我国职业教育增添一簇亮丽。
2001年12月26日

附：1、本人2001年度评为县政府表彰的高中毕业班教育先进个人。
2、本人被选为人民代表、乡人民代表。
3、评为马鞍乡先进共产党员。

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