符号会说话.doc

活动内容
分题：数字5 施行日期：
项目
内容
地点
教材/教具
备注
全班教学
活动目标：
1、 感知生活环境中的数字符号
2、 了解数字在不同地方所呈现的不同意义
活动过程：
一、 请幼儿集体阅读用书第10－11页，然后说一说书里面出现最多的数字是什么以及这个数字在这4幅图中各代表什么意思。
二、 在请幼儿分组阅读用书第12－13页，每组推荐一位代表说说他们的发现哪里出现了5，这些“5”都是什么意思。
三、 请幼儿找找教室里出现的数字，说说它们的含义。
课室
大书（数字5）

分组教学
一、益智区
二、美劳区
三、表演区
课室

水果及儿歌
水果：让幼儿知道多吃水果身体好。
儿歌：复习儿歌
课室

户外活动
（固定设施）
大型玩具
一楼操场

午餐
（餐后散步）
午餐：培养责任感，知道珍惜他人劳动成果，做到不浪费。
散步：要求不追逐、不吵闹。
课室

体能训练
（技巧训练）
活动名称：摘苹果
一楼操场

兴趣活动（美劳，音乐，科学，计算机）
音乐室：音乐教学
课室
录音机、音乐五首

拼音课
（K3级）

教学反思

活动内容
分题：能干的小小人 施行日期：
项目
内容
地点
教材/教具
备注
全班教学
活动目标：
1. 尝试仿编儿歌。
2. 注意倾听别人的发言。
活动过程：
一、 出示幼儿用书或挂图，请幼儿一起念诵儿歌。
——这首儿歌是怎么念的？谁愿意一起来念一念？
二、 提出问题激发幼儿思考，鼓励幼儿仿编儿歌。
——生活中，还有哪些不同的“小小人”符号？
——它们都长什么样子？有什么用处？
课室
挂图《小小人》

分组教学
一、棋类区
二、美劳区
三、建构区
课室

水果及儿歌
水果：让幼儿知道多吃水果身体好。
儿歌：复习儿歌
课室

户外活动
（固定设施）
攀爬架
一楼操场

午餐
（餐后散步）
午餐：培养责任感，知道珍惜他人劳动成果，做到不浪费。
散步：要求不追逐、不吵闹。
课室

体能训练
（技巧训练）
活动名称：摘苹果
一楼操场

兴趣活动（美劳，音乐，科学，计算机）
音乐室：音乐教学
课室
录音机、音乐五首

拼音课
（K3级）

教学反思

活动内容
分题：有趣的人形符号（二） 施行日期：
项目
内容
地点
教材/教具
备注
全班教学
活动目标：
1. 区别不同形状的人形符号所代表的不同意义，并进行分类。
2. 了解不同符号的使用环境。
活动过程：
一、 将幼儿分成4组，把不同形状的人形符号分给幼儿，让他们讨论这些符号的意义并将其分成3类。
——这些符号都是什么意思？
——请将这些符号图片分成3类，为什么要这样分？
二、 请每组幼儿的一位代表将他们的分类结果粘贴在白板上，然后集体讨论：
——你们为什么要把这些图片分成一类？
——这一类图片的共同点是什么？
三、 教师说明自己的分类理由，让幼儿明白不同形状的人形符号会表达不同的意思，同一种形状的人形符号都有类似的作用。
——我把这些图片根据形状分成了3类，三角形是一类，圆形带横线的是一类，方形的是一类。
课室

分组教学
一、益智区
二、美劳区
课室

水果及儿歌
水果：让幼儿知道多吃水果身体好。
儿歌：复习儿歌
课室

户外活动
（固定设施）
滚火轮：
一楼操场

午餐
（餐后散步）
午餐：培养责任感，知道珍惜他人劳动成果，做到不浪费。
散步：要求不追逐、不吵闹。
课室

体能训练
（技巧训练）
活动名称：跳格子
一楼操场

兴趣活动（美劳，音乐，科学，计算机）
音乐室：音乐教学

课室
录音机、音乐五首

拼音课
（K3级）

教学反思

活动内容
分题：身体数字大猜谜 施行日期：
项目
内容
地点
教材/教具
备注
全班教学
活动目标：
1. 根据数字的特点，独立用身体动作表现一位数。
2. 愿意尝试结伴用身体探索多种数字造型。
3. 体验用身体造型的乐趣。
活动过程：
一、 请幼儿整体欣赏图画“夜街中的车辆”。
——这幅图画表现的是什么时候？在什么地方？有些什么？(了解画面表现的是夜晚的大马路上，有好多不同的车辆来来往往的样子）
——这幅画有些什么颜色?给你什么样的感觉？（引导幼儿感受冷色调画面带来的夜色神秘感）
二、 请幼儿仔细观察画面，寻找画面中多数字并说出它们的意思。
——这幅图画中有什么交通工具？一共有几辆？它们都有什么特点？
三、请幼儿尝试绘画与数字相关的图画。
——你画中的数字代表什么意思？
——你能发现别人画中的数字吗？它们是什么意思呢？
课室

分组教学
一、积木角
二、美劳区;
课室

水果及儿歌
水果：让幼儿知道多吃水果身体好。
儿歌：复习儿歌
课室

户外活动
（固定设施）
投篮
一楼操场

午餐
（餐后散步）
午餐：培养责任感，知道珍惜他人劳动成果，做到不浪费。
散步：要求不追逐、不吵闹。
课室

体能训练
（技巧训练）
活动名称：跳绳
一楼操场

兴趣活动（美劳，音乐，科学，计算机）
音乐室：音乐教学

课室
录音机、音乐五首

拼音课
（K3级）

教学反思

深圳东海培萃幼儿园
体能活动教案

_________班 _________教师 第 周 __年___月_ 日
活动名称
我和好朋友运西瓜
活动形式
集体
教育目标
1、 学习如何与同伴合作游戏，愿意互相协商并达成一致。
2、 增强身体的协调性。
教学准备
1、 与幼儿数量相同的气球。
2、 可以放下10个左右气球的大筐子2-3个。
教学过程
调整与反思
1、 进行热身活动。请幼儿每人取一个气球，自由玩耍，拍拍、抛抛、顶顶、踢踢，感受气球轻，容易飘且容易炸的特点，引导幼儿在玩的过程中活动身体各部位。
2、 探索两个人结伴玩气球的玩法。
请你和好朋友玩一个气球，试试有哪些玩法。（互相抛接、头顶球等）
现在提高难度，请两个人一起来运球，运的过程中不能用手，试试有几种方法。
3、 请幼儿介绍自己和朋友不用手合作运气球的方法。（如用前胸、肚子、后背等）
4、 开展竞赛游戏：运西瓜。 1、介绍游戏的玩法：将气球（西瓜）放在两人胸前夹住，然后两人夹着气球横着前进。
2幼儿找空旷的地方合作练习该动作，适时分享幼儿的成功经验：在运西瓜的过程中，既不能夹太紧，以免夹爆气球；也不能夹得太松，不然气球会掉下来，两个人要一起努力控制好气球。
3.游戏竞赛：幼儿分成2-3组，两人一组运西瓜到对面的大筐子里，然后两人跑回队伍最后面，第二组幼儿再出发。哪队幼儿先将所有的气球送到对面的篮子里，那对就是赢家。
一次之后，教师和幼儿一起总结比赛经验，再视幼儿情况比赛2-3轮。
，

活动内容
分题9：认识常见的安全标记 实施日期：
项目
内容
地点
教材/教具
备注

全班教学
分题：认识常见的安全标记 
教学目标：
1、认识生活中的安全标志，分析标记图的图案，了解这些标记的实际意义。
2、通过寻找生活中的安全标记，了解生活中的安全标记和人的生命安全有着密切的联系。
3、在制作安全标记的过程中，加强对安全标记的认识，培养一定的安全意识。
教学过程：
1、教师出示红、绿灯的安全标记图，引导幼儿观察：这是什么，你在什么地方见到过这些标记？这个标记告诉我们什么？然后分别出示其它标记，引导幼儿认识具体方法同上。
2、结合日常生活，组织幼儿分组讨论，扩大对各种标记的认识。
－提问：生活中，你还在什么地方见到过什么标记？它们是什么样子的？你知道它表示什么意思吗？用笔画下来。
－请每组幼儿介绍自己小组讲述的标记，全班交流小朋友见过的标记。
3、请幼儿打开幼儿用书，读一读书上的安全标记，请幼儿在幼儿用书的两个框子中自己设计或见过的两个安全标记。
4、讨论：
－生活中，为什么要有那么多的标记？标记有什么用？－想一想，在我们班上、在我们幼儿园，那些地方也需要有安全标记呢？
课室
1、常见的安全标记图；红、绿灯；禁止吸烟；禁止攀爬；禁止通行等。2、幼儿用书人手一册。

分组教学
A、科学区 B、益智区
课室

户外活动
（固定设施）
攀爬目标：手脚动作协调以及能意识到与别人相互协作
操场
大型玩具

午 餐
（餐后散步）
午餐：培养幼儿知道珍惜他人的劳动成果，做到不浪费粮食
操场

体能训练（技巧训练）
游戏：垫上角力游戏
培养幼儿的肌肉耐力和身体的灵敏协调能力
操场
体操垫子6块，小旗数面

兴趣活动（美劳、音乐、科学、计算机）
英文图书阅读
目标：学会安静的阅读图书
英文阅览室

拼音课
（K3级）
学习声母
幼小衔接室

反 思