近代社会生活的变化活动单.doc

第20课 社会生活的变化
设计：江安镇滨江初中 历史组
学习目标
1.知道火车、轮船、电报以及照相、电影在中国出现的史实
2.以《申报》、商务印书馆等为例，了解大众传播媒体对近代社会生活的影响
3.了解民国以来剪发辫、易服饰、改称呼等社会习俗方面的变化
活动方案
活动一：结合教材P104-P105内容，知道火车、轮船、电报以及照相、电影在中国出现的史实
观察多媒体所提供的图片，小组合作讨论下列问题：
（1）写一写 演一演
假设你是19世纪后期《昆明时报》的一名记者，刚从昆明来到上海，请你结合当时交通方式的变化，以记者和新交通方式体验者的双重身份，向报社发回一则简讯：
（本报讯）本报记者与8月28日下午2：00从昆明到达上海，一路上，我们先乘坐_______________________________________,然后，________________________________
________________________________，全程只花了__________________________________。如果在以前，我们从昆明到上海必须_______________________________________________
_____________________________________，要花_________________________________时间。现在交通这么方便，这全得益于___________________________________，一路上，不少人在感慨，社会在进步，新的时代到来了。
（2）编一编　讲一讲
19世纪70年代以后，中国开始架设有线电报，假设你是当时的社会公民，请你结合当时可能的通讯方式编辑一则短小的故事，然后给同学们讲一讲。
注意：
包含人物：商人、记者、老百姓
故事主题：不限，但要渗透和反映我国近代社会通讯方式
故事情节：要具备连贯性，符合当时社会生活环境
讲述时间：1-2分钟
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（3）议一议 说一说
阅读以下材料：
材料一 鸦片战争中英国用炮舰打开了中国闭关锁国的大门，中国开始沦为半殖民地半封建社会。随着通商口岸的增多，外国列强对华侵略逐步加深，西方先进的交通工具火车和轮船传入中国，大大便利了交通运输，促进商品经济的发展。
材料二 “天朝物产丰盈，无所不有，原不籍外夷货物以通有无。”
──清乾隆帝致英国国王乔治三世的信函
材料三 八股取士的科举制度鼓励士人考举人、考进士、考状元，埋头故纸堆，死记硬背四书五经，不注意发明制造，缺乏对创新精神和社会实践能力的培养，也没有把自然科学与生产技术结合起来。
回答下列问题：
①从材料一可以看出，火车、轮船、有线电报、照相、电影等科技发明传入中国的时间都是在鸦片战争之后，你知道这是为什么吗？
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②根据材料二、三回答，我国古代有领先世界的四大发明，近代以后，许多发明却都是从西方传进来的，为什么？由此带给我们怎样的启发？
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活动二：以《申报》、商务印书馆等为例，结合教材P106第一、二段内容，了解大众传播媒体对近代社会生活的影响
小李读报
小李是商务印书馆的一名业务员。他今天上班比较早，办公室还没有其他人。他简单收拾了一下，拿起刚到的《申报》看起来。经理交代要进一步拓展业务，小李首先把报纸翻到了第四版，这一版刊登的是各种广告，小李一边看一边记下对他有用的信息；随后，他把报纸翻到第一版，一则醒目的标题映入眼帘：“武昌打响起义枪声，革命党人革命成功。”小李激动不已，他早对腐败无能的政府深恶痛绝了，他边看边叫好，还意犹未尽地看了评论员的文章，更加深刻地理解了这次起义的重大意义。不一会儿，同事们陆续到了，在小李的带动下，大家纷纷议论开了，最终决定要在商务印书馆即将开印的一本书中编辑增刊，大肆宣扬这次振奋人心的革命。
（1）从情境《小李读报》可以看出，《申报》主要刊登哪些方面的内容？请在情境中将相关内容划线。

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（2）从上述情境中可以看出，报纸等大众传媒对近代人们的社会生活有什么影响？你能举出具体的历史事例来证明你的观点吗？

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活动三：阅读剧本《我见到民主了》，阅读相关图文资料，结合教材P106第三段-107内容，了解民国以来社会习俗方面的变化，客观评价近代社会生活的变化
材料一：

甲（官员拿政府布告，提醒大家注意）：大家注意了，民国政府发布告了啊，快来看啊！
乙（百姓）：王大人，您在这呀。（下跪欲行跪拜礼）
甲（扶乙）：不行，不行，布告上不是说了嘛：不要跪拜了，也不要叫大人了。
乙：那怎么行呢?您是老爷呀！
甲：唉，什么大人老爷的，从现在起，咱们是平等的，你称我先生吧。
乙：王先生？
甲：哎。你好。吴建君。（伸手，欲与乙握手）
乙（缩回手）：不敢，不敢
甲：什么敢不敢的，从现在起，咱们是平等的，见面就握手（又把手伸出去）
乙（把手在衣服上擦了擦，伸了出去）：好，这样好。王先生。
甲（看着乙的长辫子）：咦，你怎么还留着辫子？政府不是规定要剪的吗？剪了多好，又卫生，又轻松，还省了不少麻烦，以后别人也抓不到你的小辫子了。
乙：是的，是的，我一会儿就回去剪。
丙（上台 乙妹）：哥，你在这干嘛？快跟我挑新衣服去，刚出来的新旗袍可漂亮了。
甲：咦，你怎么还裹着小脚？
丙：女人都裹呀。
甲：现在是民国了，赶快回去拆了裹脚布吧，那样你就能跑得更快了，你就能快点买到新衣服了。
丙：太好了，我的脚终于自由了。
甲：不早了，你们快去买新衣服吧，我也该回去了。
乙丙：今天我们总算见到民主了！
（甲乙丙列成一排，向观众齐鞠躬，致谢下台）

材料二：近代中国铁路的一个非常重要的特点是铁路非常稀少，建成的仅有区区几百公里。按当时中国4亿人口计算，平均每个人只有几厘米长。
《申报》关于“近代中国社会”的记录：近代上海，人们听说哪里有电影，立刻奔走相告，相约“其时共观”；因路途远等原因不能“赴观者”，居家“饮茶看报，亦自得其乐”。而此时的乡村农民可能对此类事物一无所知。
辛亥革命后就颁布了废止缠足的法令，但是人们至今还可以看见出生于辛亥革命后的“小脚老太”。
回答下列问题：
（1）剧本体现了当时社会生活的哪些变化？
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（2）材料二的三段材料共同说明了什么？你得出这一结论的历史依据有哪些？
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活动四：知识建构。

第20课 社会生活的变化
火车、轮船、有线电报
照相、电影

一、物质领域的变化

二、文化生活的变迁：《申报》、商务印书馆
剪辫、易服、废缠足
改礼节：跪拜礼→鞠躬、握手礼
改称谓：老爷、大人→先生、君

三、社会习俗的变化