一本男孩子必读的书.doc

11. 一本男孩子必读的书【教材分析】一本男孩子必读的书就是著名儿童文学作家杨红樱女士为大家做的一篇阅读推荐。当然，男孩子必读，并不表示女孩子不要读。只不过男女有别，这本书对于男生的性格养成帮助更大罢了。这篇读书推荐出自杨老师的日记体小说男生日记，文中提到的“缅儿”正是男生日记的主人公吴缅。这篇读书推荐分为三个部分：1、这本书的来历；2、这本书的主要内容；3、阅读这本书的感想。一般的读书推荐也可以采用这样的形式。教学的核心问题是让学生明白这本书为什么是男生必读的书。我们先来看第一部分，书的来历。首先揭示书名鲁滨逊漂流记，接着紧抓一个“旧”字，从“很久很旧”“封面已看不清颜色”“粘补过”等词语感悟书已经度过很多的春秋了。然后过渡到题词，毛笔和钢笔是爷爷和爸爸分别使用的书写工具，看似平常其实这里蕴含着一段书写工具的变迁史。钢笔的出现是书写工具进入现代信息社会的一次重大革命。（尤其是中国）爷爷和爸爸题词的不同似乎也能看出一些二人之间的区别，爷爷只是说这是一本男孩子必读的书，没有说明原因，而爸爸告诉了我们原因，那就是学会生存。连起来就是男孩子必须读这本书，因为这本书教我们学会生存。接下来是第二部分，书的内容。鲁滨逊漂流记之所以深受读者喜爱，其鲜明的时代特征是主要因素之一。但是由于这是一本面向儿童的小说，所以杨老师没有讲得过于深奥。作为老师了解一下是需要的。鲁滨逊是“聪明机智”而又“具有坚强毅力的人”。28年的荒岛生存经历很好地解释了这点。故事的叙述依照时间的顺序展开，触礁遇险“历险生活开始了”，抢救物资，解决最初的吃住问题。“后来”种植大麦水稻、制作面包，驯养山羊、鹦鹉，做家具。“若干年后”救下奴隶“星期五”。“又过了好几年”获救。这一段的叙述是简单的粗线条的，只是故事的梗概，给读者留下遐想的空间，激发阅读的愿望。第三部分，读后感。这应该是最有价值的部分。作者的感受分为两个部分：第一是名言。“害怕危险的心理比危险本身还要可怕一万倍。”鲁滨逊的精神其实就是一种冒险的精神。第二是对主人公形象的“素描”和“提炼”，借以抒发自己的情感、愿望。最后，作者的结尾也很耐人寻味，他准备把书往下一代继续传递。我们可以想一想，这里传递的到底是什么？难道仅仅是这一本“破旧”的书吗？不，这里传递的是精神，是上一代对下一代的殷切希望要像鲁滨逊一样敢于冒险、勇于开拓【学习目标】1、基础知识和基本技能目标 （1）能正确、流利、有感情地朗读课文。 （2）了解名著鲁滨逊漂流记的内容及其作家笛福的情况。 （3）能写出阅读文学书的真切感受。 2、过程和方法设计 （1）了解鲁滨逊漂流记写了什么；理解为什么说是一本男孩子必读的书。 （2）通过对语言文字的细读与品味，体会到鲁滨逊的机智勇敢和坚强的形象。 （3）通过例举学生生活经历加深理解课文名言；学写阅读感言的实践训练。 3、情感态度和价值观要点 （1）培养学会生存、学会坚强、坚持与困难作斗争的品质。 （2）让学生渐渐喜欢阅读名著的兴趣，明白名著是经历千百年沉淀的文化遗产。【学习重难点】1、 教学重点：理解课文内容，领悟父亲的要求；培养学会生存、学会坚强、坚持与困难作斗争的品质，培养阅读鲁滨逊漂流记名著的兴趣。 2、 教学难点：理解名言“害怕危险的心理比危险本身还要可怕一万倍”的含义。【课时安排】两课时【资料链接】鲁滨孙漂流记于1719年4月25日出版，是英国作家丹尼尔笛福的代表作。这部小说一问世既风靡全球又历久不衰，在世界各地拥有一代又一代的读者。小说从初版至今，已出了几百版，几乎译成了世界上所有各种文字。据说，除了圣经之外，鲁滨孙漂流记是再版最多的一本书。该书被誉为英国文学史上的第一部长篇小说，成了世界文学宝库中一部不朽的名著。该书故事情节引人入胜，叙事语言通俗易懂。是一部雅俗共赏的好作品。丹尼尔笛福（Daniel Defoe，1660-1731），英国小说家，新闻记者。他在西方文学发展史上占据着一个特殊的位置，被称为“现代小说之父”。其作品主要为个人通过努力，靠自己的智慧和勇敢战胜困难。18世纪，长篇小说兴起，笛福作为西方新兴资产阶级的代言人，他的创作开辟了以写实为风格，追求逼真效果的现代长篇小说发展的道路。他的小说情节曲折，采用自述方式，可读性强。并表现了当时追求冒险，倡导个人奋斗的社会风气。自14至15世纪新航路开辟以来，航海成为每各青年人都抱有的一种理想，其代表作鲁滨孙漂流记闻名于世，鲁滨孙也成为与困难抗争的典型，因此他被视作英国小说的开创者之一。【学习过程】第一课时课时目标：1正确、流利、有感情地朗读课文。2学会本课生字，绿线内的生字只识不写，理解由生字组成的词语。3.了解名著鲁滨逊漂流记的内容及其作家笛福的情况。4. 理清文章的脉络，“书的来历、主要内容、给我启迪”，为学写读后感做准备。课堂研讨一、交流导入 1、喜欢读书吗？最喜爱哪些类别的书？ 2、读过鲁滨逊漂流记这本书吗？ 3、揭题：今天，我们来学习一篇读书笔记改编的课文，齐读课题。 4、对于题目：“一本男孩子必读的书”对哪个词语感兴趣？ 必读、男孩子 二、初读课文，学习第一部分 1、学生自读课文 思考： （1）课文中的我是谁？这本书是如何得到的？ （2）他得到的是一本怎样的书？ （3）课文主要写了哪几方面的内容？ 2、学生读课文。 3、集体交流，你了解了哪些信息？ （1）我是吴缅，这本书是我爷爷传给爸爸，爸爸又传给我的。 （2）这本书是爷爷赠给爸爸，爸爸又赠给了“我”的一本三代相传的书。 爱不释手 好好珍藏这是一本扉页上写有爷爷给爸爸的赠言“这是一本男孩子必读的书”和爸爸给“我”的赠言“学会生存”的书。 4、鲁滨逊漂流记这部历险小说究竟写的是什么内容？让“我”爱不释手？ 这是一本历险小说，主人公鲁滨逊是一个聪明机智而又具有坚强毅力的人，他在一座荒芜人烟的小岛上有一段长达28年的历险生活。 这是一本让吴缅非常喜欢的书，给了吴缅启迪和希望的书。 （3）课文主要写了书的来历、主要内容、给我启迪三部分内容。 三、学习写字 1、师重点指导，学生写字 2、展示评议四、课堂作业：完成补充习题一、二、四题第二课时课时目标：1.通过对语言文字的细读与品味，体会到鲁滨逊的机智勇敢和坚强的形象。2.学习读后感的写法，能仿照课文练写读后感。3.培养学会生存、学会坚强、坚持与困难作斗争的品质。一、一读课题明任务 1、导入揭题。上堂课初步学习了一本男孩子必读的书，这堂课我们一起走进笛福名著，明白长辈赠书目的。板书课题：一本男孩子必读的书 2、齐读课题，谈话：这是一本什么样的书？为什么说男孩子必读？（教师边讲边在“书”“必读”下打上问号“？”） 二、二读课题析内容 1、屏幕打出图片（鲁滨逊漂流记） 2、引言：我们再读课题，这本书写了什么内容呢？请自读课文七到十三小节。画出体现鲁滨逊聪明机智又坚强毅力的词句并多读几遍。 3、出示思考题继续研读。 （1）鲁滨逊在孤岛上是怎么做的？ 解决了哪些困难？（2）你觉得鲁滨逊生活幸福吗？为什么？ 4、师生交流 （1）讨论前先播放大海里孤岛的影像资料，将学生的情绪带向一望无际、大浪滔滔的海洋。 出示句子A：他做了一只木筏，把沉船上的食物、制帆篷的布、枪支、弹药、淡水、酒、衣服、工具等一一送到岛上。他用帆布搭起帐篷，作为栖身之处，并将船上运来的东西藏在这里，靠船上剩下的食物生活。 (这是课文中写到的一个概括性的简短的故事情节，请学生边读这个情节边想象，把文字变成会动的立体画。从“把沉船上的食物等一一送到岛上”体会食物多么缺乏；从“ 帆布搭起帐篷，作为栖身之处”体会住宿困难。) 出示句子B：鲁滨逊开始在岛上种植大麦和水稻。他学会了制作粗糙的面包。他捕捉并驯养山羊作为肉食的来源，又驯养了一只鹦鹉作伴。 （引导学生先将体会写在文字旁边，这叫“批注” ，看出鲁滨逊克服困难的举动，表现了他的机智与勇敢。） 小结：做木筏，把食物等一一送到岛上，搭帐篷，靠剩下的食物生存。种植大麦和水稻，制作粗糙的面包，捕捉并驯养山羊作为肉食来源，养鹦鹉做伴，做家具。鲁滨逊的聪明、坚强的形象跃然纸上。选择一、二段读一读。 （2）小组合作先自由说说，最后得出：鲁滨逊从一开始的孤独、艰难到后来充实而幸福的生活，从中理解他的聪明机智和坚强毅力。 （3）简介笛福：(丹尼尔笛福(16601731)，英国小说家，英国启蒙时期现实主义小说的奠基人，被誉为“小说之父”。) 出示笛福名言：“害怕危险的心理比危险本身还要可怕一万倍”。 一个具有大无畏冒险进取精神的人，即使在恶劣的环境中，也终将成为一个成功者，一个英雄。根据学生的生活经历，举例说说。如：晚上父母不在家一个人睡觉，怕吗？谈谈体会。 5、小结 鲁滨逊在一座荒芜人烟的小岛上有一段长达28年的历险生活。凭着常人难以想象的坚强毅力和聪明才智，最后终于获救。 三、三读课题悟原因 1、过渡：刚才我们讨论了鲁滨逊漂流记的大致内容，那么为什么是男孩子必读呢？齐读课题。注意用坚定的语气读出主人公的顽强精神。 2、学生速读课文第一到六小节。思考：爸爸、爷爷是怎么对待那本书的？为什么要我认真阅读？真正的目的是什么？ 先在书上圈划词语。（很旧很旧、胶带粘补、泛黄）讨论后悟出：培养学会生存、学会坚强、坚持与困难作斗争的品质的重要性。 四、四读课题写感受 1、再读课题。问：同学们当你们读到鲁滨逊，有没有出现鲁滨逊的形象呢？ 2、屏幕打出：提枪别斧的鲁滨逊。指读第十四小节。 （1）从这身装束打扮中你能看出鲁滨逊是“一个探索者，一个发明家，一个善于创造性劳动的人”吗？ （2）吴缅为什么希望自己成为这样一个人呢？ 明白爷爷、父亲赠书目的后，让学生根据自己的理解设想“我”会在书的扉页上写下哪些赠言？ 3、小结 当你向别人推荐一本好书的时候，一定有很深刻的原因。拿出准备的书，写上自己的阅读感言，寻找受赠同学。 五、总结布置求拓展 1、课文写了什么？（根据板书完成内容的整体巩固）就是这样一本书，让人三代相传，爷爷在书的扉页写上“一个男孩子必读的书”，爸爸在上面写“学会生存”，我读了这本书，也决定把书好好珍藏，等自己有了儿子，就把这本书再传给他。男孩子确实必读，那么女孩子需要读吗？（同样需要，因为书里告诉我们的道理是需要我们每一个学生理解和掌握的，生活需要强者。） 2.这篇课文不仅是一篇日记，而且是一篇非常优秀的读书笔记，学习了课文我们不能说说这篇读书笔记主要是围绕哪些方面来展开的？ （书的来历、主要内容、读后感受） 我们也选择一本书，认真阅读，围绕这三个方面尝试写一篇读书笔记，准备开一个读书报告会。 附板书设计一本男孩子必读的书 笛福：害怕危险的心理比危险本身还要可怕一万倍 鲁滨逊：学会生存、学会坚强、聪明才智6