运用估算解决问题教学设计.doc

“运用估算解决问题”教学设计新平县第二小学 张德莉教学内容教材第29页中例8、例9和做一做，及练习六中第1-2题。教学目标1、使学生掌握运用估算解决实际问题的方法。2、使学生学会从多角度思考来解决问题，培养学生灵活运用各种方法解决问题的能力。教学重点运用所学的知识解决一些实际问题。教学难点运用所学的知识解决一些实际问题。教学准备课件教学过程具体内容修订基本训练，强化巩固。（3分钟）1、口算。810 9= 990 3= 990 9= 120 4=880 4= 640 8= 460 2= 60 3=2、列竖式计算。 创设情境，激趣导入。（2分钟）1、出示教材第29页例8主题图。引导学生观察情境图，从中知道了哪些信息？跟同伴说一说“大约”是什么意思？（就是不需要算出准确的数，估算就可以。）2、引入课题：下面我们就来学习“运用估算解决问题。”提示目标，明确重点。（1分钟）通过学习，大家要知道除法怎样进行估算，用估算还可以解决哪些实际问题的方法。学生自学，教师巡视。（6分钟）学生自学课本第29页例8和第30页例9中的内容。展示成果，体验成功。（4分钟）1、估算例8中2673时，把被除数看作与它接近的整百数或几百几十数，然后应用乘法口诀，估出商是多少。在这道算式中，可以把267看作与它接近的整百数300，也可以把267看作与它接近的几百几十数270，且300和270都是3的倍数。方法一：把267看作与它接近的整百数3002673100（元）（300）答：每天的住宿费大约是100元。方法二：把267看作与它接近的几百几十数270267390（元）（270）答：每天的住宿费大约是90元。2、教材第30页例9根据情境图中信息可知，可以用估一估的方法求出18个箱子大约能装下多少个菠萝。因为18接近20，可以把18看成20，算得20个箱子能装下160个菠萝，182160，所,18只纸箱肯定装不下182个菠萝；还可以用估一估的方法算出装完这些菠萝至少需要多少个纸箱。菠萝的总数为182，接近180,180除以8得数大于20，所以，18个纸箱肯定装不下所有的菠萝。方法一：1820 208=160（个）方法二：182180 182820学生讨论，教师点拨。（8分钟）讨论一：除法怎样估算？除数是一位数除法估算的一般方法：把被除数看成整百（整十）或几百几十（几千几百）的数，除数不变，用口算除法的基本方法进行计算。讨论二：除法估算与加、减、乘法估算有什么异同？巩固练习，问题解决。（15分钟）1、今天一共摘了182个菠萝，每箱装8个。多少个纸箱才能装下？2、完成练习六中第1-2题。3、有530把椅子，分5次运完，估算一下，平均每次运多少把？如果分4次运呢？课堂小结，课外延伸。（1分钟）通过今天的学习，你有什么新的收获？2