孝心献老人第一课时.doc

原设计者： 王春辉
年 月 日
课题
孝心献老人
第 1 课时
总课时
2
教学目标
1．了解老人曾经对家庭和社会作出的贡献。
2．了解老年人的需求，尊重老年人的意愿。引导学生尊老敬老从小事做起，重在平时。
课时重点难点
教学重点：
了解老人曾经对家庭和社会作出的贡献。了解老年人的需求，尊重老年人的意愿。
教学难点：
引导学生尊老敬老从小事做起，重在平时。
教学准备
1．选取照片，制作课件。
2．准备课堂小组活动的便签、彩笔、吸铁石、KT板。
3．下发学生课前活动单，准备课后活动单。
教学过程
一、猜猜谜语，聊聊老人。
1．出示谜语猜一猜：早晨四条腿，中午两条腿，黄昏三条腿。
这则谜语揭示的就是人从出生、长大到衰老的必然规律。我们现在正是成长阶段，而老人就像黄昏的太阳，开始逐渐走向年迈。
2.说到老人，你想到家里哪些人？外公、爷爷、太太……他们都是我们的长辈，是我们最亲近的老人。
二、走近老人，了解贡献。
（一）欣赏照片，了解以前贡献。
1.出示老人照片，请学生辨认介绍。
.老师这里有几张照片，我们来认认，这里有没有你的外公外婆爷爷奶奶？请你自豪地来介绍一下
2.他们年轻时长得怎么样呢？欣赏老人年轻时候的照片，并猜一猜是谁家的老人。
3.通过照片比较，大家发现了什么情况？老人原来也曾经那样年轻，那样英俊漂亮。
4.那么他们年轻时做些什么，取得过什么成绩呢？学生交流，带来物证的同学并展示介绍。
小结：其实所有的老人年轻时和你们的爸爸妈妈现在一样，都一样忙着工作，一样忙着养育孩子，为社会、为家庭做出自己的一份贡献。
（二）交流汇报，了解现在贡献。
过渡：一眨眼，现在他们都到了退休的年龄，那他们现在是不是一天到晚就在享清福呢？
1.课前老师让大家去观察记录老人一天的生活，等下小组交流。老师有几个温馨提示，谁来读一读？
（1） 按时间段依次交流，如每个同学都先交流老人上午的活动，再交流中午的活动。重复的内容不用说，不同的内容进行补充；
（2） 根据同学交流，组长把老人每个时间段的活动写在不同颜色的便签纸上，记录关键词，一个活动写一张纸。
（3）听到音乐安静坐好。
（4）上台交流的小组按序汇报，并依次把老人每个时间段的活动贴在相应的表格内。
2.按要求小组活动，交流汇报老人一天的生活。
3.小组合作上台汇报，全班补充交流，并把老人为家人做的事一一贴在板上。
4.根据学生交流板贴情况，教师相机引导：
同学们，这一张张雪花般的纸代表着什么呀？是啊，代表着老人们一天到晚辛苦忙碌地操劳。虽然到了花甲之年，但他们依然还在为家庭做出很大的贡献。
在老人为我们家人做的这么多事情当中，最让你感动的事是什么？根据学生交流讲到烧饭、接送、洗衣服、打扫等，引导认识到：老人一天到晚都在为子孙劳心劳力，为家人做贡献。
三、激发情感，引导行动。
1出示组图，激发情感。（课件出示一组“老人和孩子”的生活图片）
大家看，从我们小辈出生的那一刻起，老人们就为我们辛苦操劳，高兴着我们的高兴，烦恼着我们的烦恼。我们的一举一动始终牵动着老人的心。
看着这些熟悉的场景，想想老人为我们所做的一切，此时此刻你想对最亲近的老人说些什么？
2.播放年迈老人组图：
可是当我们渐渐长大，他们却慢慢变老，以后他们头发会变得更白，背会变得更驼，腿脚也会不利索，甚至有一天离我们而去。那么我们该从什么时候开始孝心献老人？现在。
3．我们该怎样孝敬他们，让他们开心呢？阅读26页故事屋《重阳节的礼物》。
故事中的我做了哪些事让爷爷奶奶开心的？了解到爷爷奶奶的心愿，带他们去水上乐园，并给他们拍照、擦汗、倒水，做了许多关心爱护他们的事。（板书：了解需求 关心爱护）
小结：是啊，要孝敬老人，就要在生活中做有心人。了解需求，才能更好地让他们开心。
4．那么爷爷奶奶们通常有哪些需求呢？观看微电影《常回家看看》，了解老人的需求。
（1）这位奶奶的需求是什么呢？从画面中你明白了老人希望孩子们陪她干什么？吃饭、看电视、聊天
（2） 可她为什么不把自己的愿望告诉孩子，而说“忙点好”呢？
老人都是这样，一切以孩子为中心，宁肯自己忍受孤单，也不把烦恼、需求告诉孩子。
5.我们做哪些事可以让他们开心？引导行动。
（1）学生小组交流，温馨提示：同学交流时，组长执笔，在纸上记录关键词，一件事写一张纸；上台交流的小组分工汇报后，并把纸片贴在黑板上。
（2）小组上台汇报，全班补充交流，并相机引导：
帮助老人做一些力所能及的家务劳动，可以帮他们减轻负担，让他们开心。教师检查表格“老人一天中为家人所做的事”，挑出学生提到的一些家务，如扫地、拖地、洗碗等（便签纸），贴到黑板上。
引导背书包、打电话聊天等内容：
自己的事情自己做，说得好。那么放学回家时书包谁背更合适？体谅老人，不给老人添麻烦，也是一种孝心。
有些孩子和老人打电话讲一两句话就觉得烦，你觉得老人能开心吗？我们可以给老人讲点什么呢？聊聊他们的身体生活近况，也说说自己学习的情况，爸爸妈妈的情况。希望大家今天回去以后就这样打电话问候他们，表达你对他们的关爱。老人在家的，更要和他们好好聊聊天，给他们一个暖暖的拥抱。
四、总结延伸，拓展行动。
1总结：孝心献老人，不仅应该在节日，更应该在平时的点点滴滴。
2.拓展：今天我们已经跨出“孝心献老人”的第一步，回家后请大家对照这张“孝心进行时”，拿出实际行动来，让老人开心。让我们都来把——孝心献老人。
一个月后我们来评一评，谁是咱们班的小孝星。

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