教学活动设计好朋友.doc

小班科学：好朋友活动目标： 1.了解一些动物之间相互依存的共生现象。 2.体验探索动物奇特现象的乐趣。活动准备： 经验：幼儿已了解一些动物（蜥蜴、海燕、鸵鸟、斑马、鳄鱼、牙签鸟）的资料 物质： 1.共生动物图片、卡片若干（蜥蜴和海燕、鸵鸟和斑马、鳄鱼和牙签鸟等） 2.动画片犀牛和犀牛鸟 3.ppt3张、红绿两色操作纸板一张、小黑板一块活动过程： 一、分享交流，引出主题。1.介绍自己的好朋友：你有好朋友吗？你的好朋友是谁？怎么会成为好朋友的？2.小结：我们都有好朋友，我们每个人都有自己的长处和不足的地方，大家互相帮助取长补短就能成为好朋友。 3.动物也有好朋友的，你认为哪些动物会成为好朋友？ 二、配对游戏、丰富经验。 （一）出示ppt(六种动物)，引导幼儿观察： 重点提问：它们是谁？各自有什么本领？ 海燕：常受小虫子侵袭。 鸵鸟：眼睛好，遇到危险跑快。 鳄鱼：牙齿缝里的牙垢让它很不舒服。 蜥蜴：除害虫。 斑马：耳朵和鼻子很灵敏，遇到危险跑快。 牙签鸟：牙齿的清洁工，能去除牙缝中的残留物。 （二）游戏找朋友： 这些动物中谁和谁是好朋友呢？他们是怎样互相帮助的？请你们找一找配配对。 1.、出示3组共生动物找朋友的底卡，让幼儿为底卡上的动物找一个动物朋友，把相应的动物图片贴到旁边的空栏里，说一说，他们是怎样互相帮助的。 2.幼儿交流，说出配对的理由。 重点提问：相同的动物会成为朋友，不同的动物会成为朋友吗？为什么？同类不同类海燕和海燕蜥蜴和蜥蜴斑马和斑马鸵鸟和鸵鸟鳄鱼和鳄鱼牙签鸟和牙签鸟海燕和蜥蜴斑马和鸵鸟鳄鱼和牙签鸟蜥蜴和海燕鸵鸟和斑马牙签鸟和鳄鱼 小结：原来牙签鸟把鳄鱼牙缝里的牙垢吃掉了，鳄鱼觉得很舒服，所以不会伤害牙签鸟，牙签鸟从鳄鱼牙缝里找到了食物，象它们这样互相帮助，谁也离不开谁叫做共生现象。 3.出示ppt做连线游戏：大家都找对了，原来动物也有好朋友。 三、观看动画片犀牛和犀牛鸟，拓展经验。 过渡语：犀牛和犀牛鸟会成为好朋友吗？ 重点提问：犀牛和犀牛鸟是怎样互相帮助成为好朋友的？ 小结：犀牛鸟帮犀牛吃掉身上的虫子，犀牛就不痒痒了。犀牛身上的虫子是犀牛鸟喜欢吃的食物，犀牛鸟就不会饿了。犀牛视觉不好，有危险来临时，犀牛鸟会飞上飞下，叫个不停，提醒它注意。就这样他们互相帮助成为了好朋友。 动物和动物做好朋友，我们也有好朋友大家在一起也要相亲相爱互相帮助。 四、延伸活动，继续探究 还有哪些动物也是好朋友，下次我们再来分享。