第一单元认识负数第二课时教案.doc

小学数学五年级上册 第一单元 认识负数第二课时：认识负数（二）教学内容：苏教版五年级数学上册 第一单元 P35 例3、例4 练习一58题。教学目标：1、使学生在盈与亏、收与支、升与降、增与减以及朝两个相反方向运动等现实的情境中应用负数，进一步理解负数的意义。2、体验数学与日常生活密切相关，、激发学生对数学的兴趣。学生活动单教师导学案【学习目标】1在盈与亏、收与支、升与降、增与减以及朝两个相反方向运动等现实的情境中应用负数，进一步理解负数的意义。2会用正、负数表示直线上的点。【活动方案】活动一：理解正数与负数表示的具体意义。新光服装店今年上半年每月的盈亏情况如下表。月份一二三四五六盈亏（元）+3000+42001800+2700900+37001.观察表格，说说从表格中你读到了哪些数据，哪些是正数，哪些是负数？2.这里的正数和负数表示的盈亏情况一样吗，你知道盈和亏分别指什么意思吗？3.再来观察表格，从表中你能知道些什么呢？4.你认为这家服装店生意总体情况怎样，为什么？1.独立填表2.正确读出表格中的数据。3.看表格，你能介绍一下服装店下半年的盈亏情况吗？在小组里互相说一说。完成练习一第6题，说一说小明家今年四月上旬的收入和支出情况。你能根据小明家四月上旬的收入和支出情况给他们家一点建议吗？3. 小组交流：在生活中，像工厂里的盈利与亏损，银行存折上的存入与取出、股价的上涨与下跌等，都是相反意义的量，都可以分别用正数或负数表示，你还知道哪些正、负数在日常生活中应用的例子。活动二：用正数和负数分别表示相反方向运动的路程。小华从学校出发，沿东西方向的大街走了2100米，到了什么地方？ 思考：如果规定向右为南，向左为北，那么从学校出发，向南走2千米记作“+2千米”，那么向北走2千米可以记作( )。试一试活动三：用正、负数表示直线上的点。1思考：2接近2还是接近0？正数和负数在数轴上的排列方向是怎样的？2.你会填一填、读一读吗？2和4哪个更接近0？【检测反馈】1.完成数学书P6的7、8题。组内交换批阅。2.有能力的同学继续挑战吧：你能在带有箭头的直线上大致找出三个点，分别来表示-8、-12、18吗？说说你们的理由。 活动一：理解正数与负数表示的具体意义。师：通常情况下，盈利用正数表示，亏损用负数表示。表中哪几个月盈利？哪几个月亏损？从表中你还能知道些什么？试一试：师小结：正数和负数可以分别用来表示盈利和亏损的情况。家庭生活中每月的支出应该小于收入，这样每个月才有点结余，万一家庭有急用时不至于手足无措。活动二：用正数和负数分别表示相反方向运动的路程。出示情境图，让学生说说图中的方向。问：从平面图上你能知道些什么？师指出：还可以用直线上的点表示邮局和公园的位置。活动三：用正、负数表示直线上的点。跟着老师一起画一画：1.先画一条直线，标出箭头；2.标出表示0的位置；3.向右等距离标出1、2等点，向左等距离标出1、2等点；4.写出图上的其他几个数； 师指出：这样的图我们称为数轴如果数轴上的0表示学校的位置，那么哪个点可以表示邮局的位置？哪个点可以表示公园的位置？上师正数和负数在数轴上的排列方向是怎样的？【课堂检测】全课总结在生活中，像工厂里的盈利与亏损，银行存折上的存入与取出、股价的上涨与下跌，生活中的相对的方向等，都是相反意义的量，都可以分别用正数或负数表示，数学与我们的生活息息相关，生活离不开数学。