转载看不见的爱.docx

导 学 案 设 计 流 程
课题
快乐读书屋一 看不见得爱
课时
1
导学
目标
1. 读通顺课文，体会文中妈妈的爱。
2.认识 11 个生字
导学
重点
难点
1.正确、流利、有感情地朗读课文并体会母爱的伟大。
2.联系生活实际谈谈自己的感想。
教具
学具
多媒体课件、生字卡片
步骤
导案设计流程
学案设计流程
一、复习
二、导入新课

三、自主探究
卡片出示生字
1、谈话导入新课
2、书写课题
3、出示学习目标并解读

出示自学要求一
1、 学生读文
2、 汇报结果

出示自学要求二
师生交流结果
学生按座位顺序认读生字并组词
学生认真倾听

学习目标并理解目标意思。

1.现在让我们再一次走进课文，默读课文，边读边思考，读懂了什么？
2.学生汇报交流自己的读书感受。
3.（多媒体出示“做”）抓住“做”字，做什么了？男孩怎样做的？妈妈又是怎样做的呢？
4.师生共读：一个双目失明的孩子，却能打中远处的玻璃瓶因为他有一双更明亮的眼睛——妈妈的指引。

1、课文讲述了一件什么事？
2、再华丽的辞藻也无法阐述母爱，我们只有用心去体会，用爱去回报，才能让爱更浓，情更深。
3.一个双目失明的孩子，却能打中远处的玻璃瓶因为他又一双更明亮的眼睛——妈妈的指引。
4..天底下妈妈的爱都是无私、神圣、真挚、伟大的。

三、交流展示

四、巩固练习

五、完成作业

六、本节总结
把学生书写的生字展示给大家看

老师指读，激发学生的识字兴趣。

独立完成，正确书写，书写工整

通过本节课的学习你都学会了什么？学生汇报后教师总结
1. 课文大家读的很好，下面我们来看看课后的生字都认识吗？（先练习读读、再同桌互相检查。）
2. 小组长用生字卡检查，出示字卡，指生读。

检查识字。
（1）巩固生字读音。
（2）小组内认读，老师指读，激发学生的识字兴趣。
（3）交流识字方法。 

完成写字书上没写完的字

汇报本节课学会了什么？
教学反思
板书设计

引导学生自主学习，通过同桌交流，小组讨论，达成共识，然后汇报。
快乐读书屋一 看不见得爱

双目失明的孩子，却能打中远处的玻璃瓶
一双更明亮的眼睛——妈妈的指引。
天底下妈妈的爱都是无私、神圣、真挚、伟大的。