是非善恶有公论.doc

学生自主学习方案 八年级 班 姓名
科目
课题
设计人
授课时间
序号
思品
是非善恶有公论
张敏
2012.02
4
学习目的：
情感、态度、价值观：懂得具有正确的是非善恶观念对人生修养和社会发展具有重要意义；
能力：提高学生对明辨是非重要性的认识能力。
知识：能区别是非善恶，知道社会主义道德规范的主要内容和基本要求
学习重点：具有正确的是非善恶观念是一个人应具备的基本品质。
学习难点：理解是非善恶的标准
自主学习：
在我国京剧的舞台上，常常会出现这样一个人，他是谁呢？

几百年来，包公在我国民间一直享有很高的声誉，其执法断案的故事在民间广为流传。那你知道哪些有关包公的故事呢，请同学们讲一讲。
为了纪念包公，后人修建了包公祠，祠内有一副对联：理冤狱，关节不通，自是阎罗气象：赈灾黎，慈善无量，依然菩萨心肠。
回答：从上面的故事和对联中，我们可以感受到后人对包公的赞颂，包公身上有哪些品质值得我们学习？

古语“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。惟贤惟德，可以服人”这就话你是怎么理解的？对我们有什么启示？

1.自古以来，人们便把分清 作为人生修养的重要内容
2011年感动中国十大人物你知道哪些？你知道他们的什么在感动着我们？从这些事例中我们可以感受到，是 在约束和规范者人们的行为。
2.人们对 是一种无形而强大的社会力量，它 和 着人们的行为。 ， ，仍然是现代社会的共同取向。
总结：
一.：

通过前面的学习，我们懂得了具有正确的是非善恶观是一个人应具备的基本品质。现在，我们要了解判断是非善恶的标准问题。让我们一起来做一次假定选择：假如你有一万元现金，拿去做一件你认为最有价值、最有意义的事，你会选择做什么，为什么要选择做这件事？这种选择又对不对呢？请把你们的答案用黑颜色的笔写下来并分析原因。

二：同学们在做选择时总是自觉或不自觉地根据自己的是非善恶标准在选择自己的行为并以此判断自己的选择对不对。那么，在我们今日之社会，有没有一种判断是非善恶的统一标准呢？在当代中国，评价是非善恶的根本标准是

1. 社会主义道德标准是：
2.道德是依靠 ，确定是非善恶的界限，引导和约束着人们的行为。
3.区分是非善恶：阅读教材P19小字部分（母亲带儿子看病）事例，看看哪些行为是值得称赞的，哪些行为是应该谴责的。
总结归纳：

自我检测：
一、多选题
1.在电视剧宰相刘罗锅中，刚正不阿，不畏权贵，机智幽默的刘罗锅给人留下了鲜明的映像，是因为他具有( )品质。
A明辨是非 B善恶分明
C 嫉恶如仇 D为人正直
2下列对是非善恶的标准说法正确的是：（ ）。
A是非善恶的标准是一成不变的
B是非善恶的标准是变化的，不同的社会，不同的时候有不同的标准
C是非善恶的标准是不断变化的，因此是完全相对的东西，不需要特别在意
D在当代中国，是非善恶的标准主要通过
3.我国大力倡导的基本道德规范包括（ ）。
A爱国守法，明礼诚信
B团结友善，勤俭自强
C敬业奉献
D艰苦奋斗
二、思考题
孔繁森说：能为人民解决困难和幸福，我认为这是人生最大的幸福。李振华，江苏南京人，全国优秀教师，他扎根山区从事教育工作50年，无私奉献，把大批孩子培养成有用之才。人们称赞他：永远是一个种植者，一个劳作者。
1. 从他们身上你觉得判断是非善恶的标准是什么？

2.你怎样用是非善恶的标准来衡量自己的行为？