《假如没有灰尘》.doc

银 龙 小 学 电 子 备 课
《假如没有灰尘》
__五年级_年级 语文 科目 检查签字：
课 题
《假如没有灰尘》
预授课时间

所属单元
第三组：学习说明性文章
页码
P47——P49
教 学
目 标
1、认识4个生字。正确读写“然而、面临、颗粒、来源、漂浮、削弱、柔和、性能、依附、稳定、朝晖、单调、湿漉漉、古往今来、庞然大物、气象万千”等词语。
2、正确、流利地朗读课文，理解课文内容，知道灰尘的特点和作用。
3、领悟作者的表达方法，并学习运用。
4、懂得任何事物都有两面性，受到初步的辨证唯物主义启蒙教育。
教 学
重难点
1、在理解课文内容的基础上，体会作者用词的准确和说明事物的方法。
2、明白灰尘与人类的关系，懂得任何事情事物都有两面性。
教 学
准 备
生预习课文，师做课件。
教 学 流 程
设计意图
一、谈话激趣，导入新课
1、出示诗句：古往今来，人们总是“时时勤拂拭，勿使染尘埃。”读一读，谈谈你对这句诗的理解。
“古往今来”是指从古代到现在；“拂拭”是指弹掉或者擦掉灰尘，“勿”是“不要”的意思，“尘埃”就是尘土。这句话的字面意思是：从古代到现在，人们总是经常擦拭灰尘，使（物品）不沾染尘土。
2、结合生活实际，谈谈灰尘有哪些危害？
3、假如没有灰尘，人类和自然界将会怎样？
二、初读课文，梳理内容
1、大声朗读课文，思考：没有灰尘行不行？
2、抽生认读文中词语。
三、精读课文，自主学习
1、默读课文，看看灰尘有什么特点和作用？用“——”画下来。灰尘有什么作用？用“～～～”画下来。
2、小组内部讨论，之后全班交流。
3、教师引导学生学习总结。
4、学习这篇课文，你学会了哪些说明方法？
5、假如没有灰尘，我们的生活将会怎样呢？找到相关语句读一读。
四、明白道理，拓展思维
1、从灰尘的危害和作用中，你悟出了什么道理？
灰尘太多确实会污染环境，但适量的灰尘存在，对大自然和人类都有好处。事物往往都具有两面性，只有正确认识它们，才能扬长避短，造福人类。
2、生活中还有哪些事物也像灰尘一样，具有两面性，举例说明。如电视，网络，游戏……
3、小练笔：根据课文和自己掌握的资料，以“我是灰尘”为题，写一篇小短文。
板书设计：
12、假如没有灰尘
灰尘的特点
作用
说明方法
细小
削弱阳光
列数字、作假设
易吸收光波较长的其他色光
使天空呈蔚蓝色
作假设
具有吸湿性
调节气候、气象万千
作假设

教后反思：

2