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夸奖孩子的奥秘是什么？
大家都知道，夸孩子好还是责骂孩子好，大家都会选择前者，因为各种现代信息都在告诉我们鼓励下的孩子在情感上社和交上能健康成长。所以，我们现在普遍能听到在家里或是在幼儿园里都是来自成人的表扬声：“真乖，宝宝！”“你真棒，宝宝！”“你是最能干的，宝宝！” “你是最聪明的，宝宝！”……
这 样的夸赞声其实并不是像我们想象的对孩子有正面的促进，反而相反，给孩子们带来的没有实际的肯定，不够真实，只注重结果，很容易造成孩子之间相互排斥，或 是焦虑和压力。比如，对于孩子来说，“乖”是一个模糊的概念，只是知道自己让成人感到满意，但是具体是为什么满意，孩子自己做了什么让成人满意并不清楚。 当“乖”来自于成人嘴里成为了一个既定语言时，孩子对于保持“乖”会失去兴趣，最终很容易形成成人对孩子的不满。当成人从“乖”的表扬转变成“不乖”的批评责骂时，“乖”对于孩子来说已经失去成长的意义了。
当 孩子得到了“你很棒！你是最棒的！”这样的表扬时，孩子得到的信息就是“我比别人都要好！”在他们的幼小心灵里，天性是建立同伴友谊，喜欢他人，接纳他人 的最好时机的开始。但是由于成人的错误夸奖，无形中，让孩子害怕失去这样的优越感，造成自己对其他小伙伴的竞争，很容易产生焦虑，排斥其他伙伴得到表扬。 现在这样的想象普遍发生在幼儿园里，需要引起我们教育工作者的思考。
那么，怎么样的夸奖是促进儿童健康发展的呢？
首先，我们要把表扬具体化，关注在孩子的努力上，而不是在最后的结果上；是在过程上，而不是做得好或者是不好上。
比如，我们可以这样说：“我看到宝宝特别用心地在剪一朵小花，已经化了很久时间都没有放弃！”或者是，“我非常感谢你能耐心等着妈妈把菜做好，让妈妈给你讲故事。谢谢你，宝宝！”也可以 说，“你刚刚发脾气很生气，但是现在能控制住自己不哭了，这是不简单的，妈妈觉得你这样的控制很棒！”
当 成人是在用具体的描述来赞扬孩子的时候，孩子能感到被真正的尊重，被理解，被关注，因为他们从这样的表扬中知道了成人是非常真实的把观察到的孩子的优点告 诉孩子，并表示自己的欣赏和感激。这样的有效互动，促进了孩子对于自己行为的真实了解，体验了给自己和他人带来的快乐，同时，也能用同样的方式去对待他们 的小伙伴，杜绝了幼小的不良竞争心态。
因此，赞美孩子最好有一说一，不要盲目夸大。