第八课网络的功与过.doc

第八课网络的功与过
【教学目标】
情感、态度与价值观：增强遵守网络规则的意识，享受健康网络生活的追求。
能力目标：提高安全防范意识，培养网上自我保护的能力，遵守道德、践行法律的能力。
知识目标：知道网络的“利”与“弊”和网络交往规则，掌握网上自我保护知识。【教学重难点】
教学重点：在网络交往中如何做到“趋利避害”。
教学难点：如何学会保护自己，避开网络危害。
【教学过程】
 1、课前欣赏有关奥运的图片从身心两方面做好上课准备。
2、围绕奥运发表看法，说明渠道。 教师提问：你认为北京奥运会最精彩或给你印象最深刻的是什么呢？并引导学生说明渠道，引出“网络”这一话题。
 通过图片资料，有利于激发学生的兴趣，通过话说奥运调动学生积极性，引导学生进入课题。
活动一：网际人生，享受无限
说一说：网络还为我们提供了哪些便利？ 学生个体探究说出网络的积极作用。
 在学生回答的基础上归纳、补充网络的“利”。
 学生个体探究，感受网络所提供的种种便利。
 活动二：网络交往，趋利避害
1、网上会友
 1、学生上台点击
学生依据自己的理解进行回答
 1、教师设问：小星同学遇到了什么麻烦？该怎么办？
在网络交往中,这件事告诉我们应当怎么做？
 引导学生主动参与、亲身体会，有利于理解“网络具有不安全性”，要有安全意识和维护网络安全的意识。
2、现场调查《我们身边的的网络危害》
（1）沉迷网络游戏
（2）陌生网友见面
（3）网络恶搞
（4）网络色情 
2、以举手的方式选出认为对我们青少年危害最大的“网毒”。
结合材料思索并回答问题。 2、将学生的选择结果输入电脑，生成数据柱状图，引导学生按柱状图的高低排列顺序进行分析。
  展示材料，提出问题；①沉迷网络游戏的危害是什么？如何避免这一危害？
②遇到陌生网友见面邀请，你该如何应对？
③与网络恶搞者面对面，你想跟他们说些什么？
④面对网络色情的内容，我们该如何为自己筑起一道青春防线？ 现场调查既有利于调动学生主动参与的积极性，也符合新课程教学中生成性理念，符合所教授学生的实际情况，教学更具针对性。
按调查结果进行分析有利于突出重点，突破难点。在分析网络危害的过程中，既达到了传授教材内容的目的，也自然地将正确的做法渗透给了学生。
 活动三：群策群力——安全上网自我保护小窍门
通过小组讨论共同编写形式展开，最后以小组为单位交流本组成果。 学生编写安全上网自我保护小窍门，全班交流并展示。 教师提出要求，将各小组学生课堂编写安全上网自我保护小窍门，汇总形成班级安全上网自我保护小窍门。 从形式上讲，体现了一个“新”字。从内容上讲，给学生创设了课堂实践的情境，为课堂知识在课外得以延伸埋好伏笔。
课堂小结 1、提问：通过本节课的学习，你的收获或体会是什么？
2、教师总结：通过今天的学习，我们知道了网络就像一把锋利的“双刃剑”，有利又有弊。它既为我们提供了许多便利，也对部分网络使用者造成伤害。因此，我们要趋利避害，要学会保护自己，自觉遵守网络规则，从而尽情享受健康的网络交往。祝愿你们的青春能在E时代闪光。 巩固课堂知识，进一步提高认识。
布置作业    
根据这堂课所学的内容，反思自己在网络交往过程中，有哪些值得肯定的地方，有哪些需要改进的地方，并提出改进的方法和措施。