1、认识word高玉林教学目标:1.知识与技能:认识word窗口的组成,word的启动方法和保存方法2.过程与方法:掌握菜单栏、工具栏的使用方法3.情感与价值观:形成利用计算机进行文字处理的意识并提高相应的能力。让学生积极尝试用计算机来表达思想教学重点:掌握启动和退出word的方法。教学难点:认识word窗口的组成及其主要功能。教学过程:一、激趣导入 1、通过广播教学展示多幅优秀的WORD小报作品,在引导学生欣赏的同时,提问:总体感觉怎么样?它们好(美)在哪里? (1)图文并茂的版式 (2)多种多样的文字修饰 (3)错落有致的段落格式 你们也可以制作出这么好的小报作品,那么今天我们就一同来学习制作
2、这种小报的工具WORD2000我们的新朋友 2、WORD简介(自我介绍) 二、启动Word 2003 请一学生展示Word 2003启动过程。操作步骤:单击任务栏上的“开始”按钮,指向“程序(P)”,单击“Microsoft Word”,出现Word 2003窗口。 学生操作。教师提问:是不是还有其他的启动方法? 学生上机尝试,请个别学生向全班学生作示范。讨论:你认为哪种方法比较好?请选择一种你认为最好的方法启动WORD.练一练 启动Word 2003。三、Word 2003的窗口组成 师:Word 窗口和写字板窗口很相似,你能记住窗口中的哪些名称呢?先打开写字板窗口让学生说一说各部分的名称教
3、师提出要求:自学Word窗口的组成。练一练(1)说出窗口中的各部分名称。(2)说出窗口中各部分名称的功能。小游戏1:在菜单栏中找命令。游戏目的:熟悉菜单栏,为以后的WORD学习打下基础,激发学生的学习兴趣。游戏规则:分小组找出菜单栏中的命令,每小组至少说出5个。指出相应命令所在的菜单,最好能说出命令的功能。游戏2:在工具栏中找命令。游戏规则同上。教师:工具栏中的所有命令在菜单栏中都可以找到,你们相信吗?与教师比一比:学生考老师,由学生说出工具栏中的命令,教师在菜单栏中找出相应的命令。小练习:输入:“实践园”中的文字。四、保存Word文档(教师讲解、演示)教师布置任务:以“生字”为文件名将文件保
4、存在系统默认的文件夹“我的文档”中。教师要求学生演示保存文档的方法(两种方法)。教师布置任务: (1)试一试将这篇文章适当修改后,再次保存会出现什么情况?(2)新建一个文档,重新输入一篇文章,然后仍以“生字”为文件名将文件保存在系统默认的文件夹“我的文档”中,会出现什么情况?五、退出Word 2003 (教师讲解、演示)方法一:单击“文件(F)”菜单,选择“退出(X)”命令。方法二:单击标题栏右端的关闭按钮“ ”。方法三:使用快捷键:Alt+F4。学生练习: Word的启动、退出、熟悉Word的窗口组成。小结巩固:(由学生回答)1本课学习了哪些内容?2典型的Word 2003窗口由哪几部分组成?讨论提高:(教师引导,学生完成)1启动Word 2003除前面介绍的“程序”法外,还能有哪些方法?2Word 2003窗口中的各项工具栏,如常用工具栏,是如何激活或隐藏的?又是如何改变位置和方向的,方法是什么?(拖动法)说明:Word 2003的窗口布局并非固定不变,其中的菜单栏、工具栏、状态栏等的位置和方向可依个人爱好作自由变换,但风格一致。Office2003下的其它组件也均具有同一“个性”,所以学好Word 2003对学习Power Point2003、Excel2003等有很大好处。