教学设计方案：《打喷嚏的小老鼠》.docx

附件：教学设计方案模版
教学设计方案
课程
音乐活动：（音乐游戏）打喷嚏的小老鼠
课程标准
中班音乐教学
教学内容
分析
音乐游戏
教学目标
1、与同伴保持合适的距离，体验情节表演带来的乐趣。
2、感受ABA乐曲结构，理解音乐所表现的情节。
3、根据小老鼠看病的故事情节，熟悉乐曲旋律，较合拍地随乐曲做动作。
学习目标
根据小老鼠看病的故事情节，熟悉乐曲旋律，较合拍地随乐曲做动作。
学情分析
结合园内音乐教研组，开展音乐游戏活动，体验音乐活动带来的乐趣。
重点、难点
重点：根据小老鼠看病的故事情节，较合拍地随乐曲做动作。
难点：能根据音乐变化，学习用动作表现小老鼠打喷嚏的前后过程。
教与学的媒体选择
利用多媒体电视，分段欣赏并表现乐曲。
音乐《音乐的瞬间》。
课程实施
类型

偏教师课堂讲授类
√
偏自主、合作、探究学习类
备注

教学活动步骤
序号
名称
课堂教学环节/学习活动环节
长度
1
  导入部分
（设置情景，加入一定的故事情节，引起幼儿学习兴趣。）
律动进入活动室，出示图片小老鼠，以故事的形式导入主题。
2分钟
2

展开部分
（通过观看课件分段欣赏乐曲，引导幼儿根据音乐大胆创编动作，并能够用创编的动作和表情跟随音乐有节拍地进行表演）
欣赏音乐，结合故事、动作帮助幼儿理解音乐所表现的情节。（从中感受ABA乐曲结构，理解音乐所表现的情节。）
1、播放幻灯片，边听音乐边听老师介绍故事情节。
2、完整欣赏音乐。

20分钟
结合课件，分段欣赏，引导幼儿根据故事情节和音乐性质创编动作。
1、熟悉A段音乐做小老鼠跑、小老鼠打喷嚏的动作。（学习打喷嚏的节奏（利用图谱ppt进行引导）
2、 熟悉B段音乐创编小老鼠锻炼的动作。 
3、看图谱，随A’段音乐做小老鼠跑、高兴的动作。（出示ppt引导幼儿欣赏）
学习随音乐合拍地游戏。
1、完整欣赏，边听边用动作来讲述这个故事，将动作和音乐匹配。
2、听音乐合拍地游戏，提示幼儿注意表情，不和别人碰撞。
3
结束部分
（根据游戏情况做简单小结，然后带领幼儿听音乐做小老鼠动作离场）
幼儿听音乐做小老鼠动作离场。
3分钟
……

教学活动详情
教学活动1：音乐活动：（音乐游戏）打喷嚏的小老鼠
活动目标
1、与同伴保持合适的距离，体验情节表演带来的乐趣。
2、感受ABA乐曲结构，理解音乐所表现的情节。
3、根据小老鼠看病的故事情节，熟悉乐曲旋律，较合拍地随乐曲做动作。
解决问题
1、根据小老鼠看病的故事情节，较合拍地随乐曲做动作。
2、能根据音乐变化，学习用动作表现小老鼠打喷嚏的前后过程。
技术资源
ppt、音乐
常规资源
图片
活动概述
通过出示图片小老鼠，用了小老鼠打喷嚏这样一个故事情节来贯穿整个活动，帮助幼儿感受、理解乐曲。并引导幼儿结合自己的生活经验，想办法为小老鼠治病，给幼儿提供了展示自己的舞台，让他们尝试用自己的身体和表情尽情地来表现小老鼠病前及病好后不同的神态，并创编晒太阳的各种动作，体验自由表达和创新的快乐。游戏后，根据游戏情况做简单小结，然后带领幼儿听音乐做小老鼠动作离场。
教与学的策略
采用“听想讲做”结合的方法，先设置情景，加入一定的故事情节，帮助幼儿理解音乐，并通过观看课件分段欣赏乐曲，一道幼儿根据音乐大胆创编动作，并能够用创编的动作和表情跟随音乐有节拍地进行表演。
反馈评价
《打喷嚏的小老鼠》它是一节音乐游戏活动，这首乐曲是ABA的三段式结构，A段音乐比较欢快，B段音乐比较舒缓，比较适合中班幼儿欣赏、游戏。
一开始我让幼儿听音乐做动作进场，通过创设宽松氛围将幼儿引入音乐的氛围，吸引他们的注意力，激发他们的兴趣。
然后我用了小老鼠打喷嚏这样一个故事情节来贯穿整个活动，帮助幼儿理解音乐。并引导幼儿结合自己的生活经验，想办法为小老鼠治病，给幼儿提供了展示自己的舞台，让他们尝试用自己的身体和表情尽情地来表现小老鼠病前及病好后不同的神态，并创编晒太阳的各种动作，体验自由表达和创新的快乐，同时，在活动中我也较注意用自己的肢体语言表达了两种不同的情趣，以带动了幼儿表演的兴趣，整个活动幼儿们都保持浓厚的兴趣。在这次活动中幼儿们体验到了音乐活动带来的乐趣。他们情绪活跃主动参与的积极性都非常高。
教学活动2：*******
活动目标

解决问题

技术资源

常规资源

活动概述

教与学的策略

反馈评价

……
评价量规

其它
参考书

备注