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多角度描写景物
教学目标：1、学习多角度描写景物，引导学生仔细观察。
2、学习借景抒情的写法。
教学重点：多角度描写景物。
教学难点：借景抒情的写法。
教学方法：谈话法、小组合作法
教学课时：1课时
教学过程：
一、导入
师：我们在阅读文章的时候，精彩的景物描写会让人有身临其境的感觉，这是因为作者们从多角度对景物进行描写。
板书：多角度描写景物
师：这也是我们本单元记叙文写作训练的一个重点。
二、赏名段，学写法
1、欣赏《风雨》 、《春》选段，结合课本“写作导引”，说一说，多角度描写景物都包括那些景物？
学生阅读
小组内交流
明确：略
2、仔细观察4张杏花图片，根据提示，试着描写。
学生描写
小组选出优秀句段，班内展示。
三、借景物，抒情感
1、用王国维的名言引出景物描写的目的——借景抒情。
2、欣赏《行走在风雨中》
抒发了：悲伤之情
3、欣赏《云》
总结：颜色、形状、动态、喻体。
抒发不同的情感
4、看图补写句子（表现不同的心情）
小组交流，点名展示
5、看图按要求完成片段练习
《回家路上》
学生写作，班内展示
四、小结
怎样描写好景物呢？
学生回答
五、作业
给自己的作文添加一段景物描写。
六、板书设计
多角度描写景物
多角度：动静 虚实 俯仰 视听嗅味触等
认真观察
借景抒情：色彩 动态 喻体