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转变后进生的五种方法
后进生逆反心理强，但他们和所有学生一样，渴望得到别人的重视，他们也想得到同学、老师、家长的关爱，特别是班主任的关爱。　　
    作为班主任，必须要了解后进生的方方面面的情况，才能“对症下药”。要动之以情，晓之以理，把“甘露”浇到他们的心田。　　
     怎样把“甘露”浇到他们的心田？下面是我的一些心得体会。　　
一、献爱心，筑好基础。
     爱是教育的基础，没有爱就没有教育，为师爱生是天职。在教书育人中，班主任要用爱心去教育学生，特别是后进生，更要“偏爱”他们，让他们更能感受到爱的阳光雨露。让他们能体会到班主的爱心和真心，让他们的自卑感溶化在爱中。　　
二、用微笑，拉近距离。 　　
     微笑是爱的体现。班主任要时刻调整好自己的心态，用微笑去面对后进生，使他们觉得老师是平易近人的，是可以交心而谈的。后进生一旦得到班主任的微笑，他们会把它当作最珍贵的礼物。如考试差的学生，我们可以用微笑去鼓励下次考好；纪律差的学生，我们用微笑地、机智地告诉他们怎样去遵守纪律……后进生也是人，他们也懂得知恩图抱，他们也会为了老师的微笑而努力。所以我们要记住一句话：冷漠是离心力，它使学生离我们越来越远；微笑是同心力，它不断拉近我们与学生的距离。　　
三、勤鼓励，驱动前进。 　　
    不管是谁，都想听到别人对自己的称赞与肯定，尤其是自己感到孤独、气馁时，更想得到别人的鼓励。后进生也不是天生就落后，也许在一次偶而的失败中，没有得到鼓励，他们就对自己失去了信心，多次以后，得到的鼓励少之又少，他们对自己也越来越失望了，当然就越来越自卑了。因此，在后进生心理，他们也渴望进步，他们在苦苦探索前进的方向。班主任一句鼓励的话，足使他们战胜自卑，找回自信。　　
四、善于表扬，培养自信。 　　
     心理学家指出，当一个人得到赏识时，他心里就有了一种成就感，就会对未来充满了信心。而一个有信心的人，会更积极地投入到工作和学习中去。表扬就是一种赏识，对学生具有极大的激励作用。我们班主任不仅要学会表扬学生，还要努力创造使学生获得表扬的机会。如在平时的考试、听写中，后进生有进步的，就要及时表扬；在搞卫生中表现好，也要表扬。纪律有进步的后进生，更应该表扬……在不断的表扬中，后进生的自信心会渐渐树立起来。 　　
五、设目标，感受成功。 　　
班主任在鼓励、表扬后进生的同时，还要让他们时常感受成功的愉悦。班主任要根据后进生的实际情况，设立合理的目标，让他们感到成功并不难，感到有成就感，就能使后进生长期保持愉悦的状态，感到成功的乐趣和存在的价值，不断努力。　　
      一个后进生得到了微笑、鼓励、表扬，他的心里感受到了温暖、友善，得到了鼓舞，有了人生的美好追求，就会渐渐变成一个优秀的人。所以，老师们，不要吝啬我们的微笑了，不要再舍不得我们的表扬了，把爱留在学生的心中，把希望和信心也留在学生的心中吧。
   用爱心去呵护每一个成长中的孩子，应看到他们的闪光点，及时鼓励与表扬，他们会在老师的爱心下成为一个有理想、有道德、有文明的好学生。