米芾学书教学设计.docx

24 *米 芾 学 书
教学目标：
　　　1.默读课文，理解课文内容，弄清米芾是怎样学好书法的。学习米芾勤奋好学的精神。
　　　2.让学生了解学好书法的窍门。
　　　3.会认“琢、枉”等2个生字
教学重点：理解课文内容，了解米芾是怎样学好书法的。学习米芾勤奋好学的精神。
教学时间：一课时
教学过程：

　　一、启发谈话，导入新课：
　　　　出示米芾的作品，请同学们欣赏。
　　　　老师说道：“这就是北宋书法家米芾的作品，今天我们就一起来学习的课文就是米芾小时候学习书法的故事。”板书：米芾学书
　　二、引导学生从题目质疑激发阅读兴趣
　　　　看到题目后，你都想了解哪些内容呀？（米芾是怎样学书法的；他有什么好的方法；他是怎样练习书法的……）
　　　　那就让我们带着这些疑问来读读书吧。
　　三、初读课文，整体感知
　　　1. 请同学们初读课文。
　　　　自学提示：
　　　　（1）把课文读通、读顺，读完后说说课文主要讲了一件什么事？
　　　　（2）把不懂的问题做上记号。一会在小组中解决。
　　　2. 指名读课文。
　　　3. 指名说说，课文讲了一件什么事？
　　　　那你们觉得米芾小的时候是个怎样的孩子呀？（刻苦、认真）
　　四、默读课文，深入理解
　　　　从哪些地方能看出米芾是个刻苦练字的孩子？请同学们默读课文，画出描写米芾刻苦练字的语句，并读一读。可以在旁边写简要批注。
　　　1 .学生自己按要求默读思考。
　　　2 .在小组中交流自己的读书体会。
　　　3 .大声朗读画出的语句。
　　五、谈收获，总结全文。
　　　1. 学习了课文，我们知道了米芾小的时候是个刻苦练字的孩子，所以他长大了才能有这么大的成就。那你们还有哪些收获吗？
　　　2 .指名再读秀才说的练字的窍门的一段话。
　　　3 .谈谈对秀才说的话的看法和理解。
　　六、拓展延伸
　　　　作业：
　　　1. 联系实际谈谈自己学完课问候的体会，可以写一写读后感。
　　　2 .运用秀才说的窍门练习写一写今天学的这两个生字。

　　板书：
　　　　　　　　　　　　　　　　　　米芾学书
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　刻苦
　　　　　　　　　　　　　　　　不只动笔，还要动心；
　　　　　　　　　　　　　　　　不但观形，而且悟神。