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英汉音节结构对比何善芬 英语和汉语各自有一套区别词义的音位,不仅如此,各个音位在音节或词中分布的位置与组合方式两种语言也各有特点。比如说汉语 普通话里的辅音只有/n/和/可出现 在词尾,如/安01an552,/昂01a352;而英语的辅音除/h/,/j/,/w/和/r/外,其余的都可出现在词末位置上。又比如在英语词首,1pl-2,1st-2之类的辅音群彼彼皆是,而以1zb2,1t f-2开首的词则决不会出现。学习一种语言时,了解和掌握该语言的音位在音节或词中的分布情况和组合规律是非常重要的。中国人学英语往往由于对这些规律缺乏了解,在说话或朗读中造成很多错误。为此,本文就英、汉两种语言的音节结构及音位组合的特点做些对比探讨。一、音节结构类型音节是受具体语言的语义和结构制约的最小的自然发音单位。在生理发音上它是发音器官肌肉一个张弛周期的结果,在物理音响上则表现为音强和响度从增强到减弱的过程。一般的音节都以元音为核心,辅音在元音的前面或后面,依附于元音。由元音和辅音构成的音节共有以下四种基本类型:(1)V (2)C-V(3)V-C(4)C-V-CV 代表元音,C 代表辅音。V 型和 C-V 型不以辅音收尾,称为/开音节0,V-C 型和 C-V-C 型以辅音收尾,称为/闭音节0。大多数语言同时具备这四种类型。有的语言开音节多,闭音节少;有的语言则相反。这四种类型可以扩展成种种不同的音节结构。V 可以扩展成两个或三个不同元音组合的元音群 VV 和 VVV;C也可以扩展成两个或三个甚至四个辅音组成的辅音群 CC、CCC 和 CCCC。例如汉语普通话的/傲01au2和英语的 east1i:st2就分别属于 VV 型和 V-CC 型。二、汉语普通话的音节结构特点汉语普通话的音节通常可以分为声母、韵母和声调三个部分。声母和韵母由音段音位构成,声调由超音段音位中的调位构成。由于韵母又可由韵头、韵腹、韵尾三个部分构成,所以汉语普通话的音节又可以细分为声母、韵头、韵腹、韵尾、声调五个部分。有的音节,五个部分都齐备;有的音节只有其中几个部分。现将普通话音节结构举例如表一。表一 普通话音节结构表音节结构方式声母韵 母韵头 韵腹 韵尾声调鹅 35阳平欧 ou55ou阴平野 ye214e上声维 wei35wei阴平饼 pi214pi上声欠t-ian51t-ian去声匡 k-ua55k-ua阴平料 liau51liau去声黑 xei55xei阴平提 t-i35t-i阳平雪ye214e上声#45#5外语研究61997 年第 2 期(总第 52 期)从表中可以看出汉语普通话音节结构有以下几个主要特点:1)音节中最少须有一个元音音素,最多只有四个音素,包括元音和辅音。汉语中有少数只有辅音构成的音节,这种情况一般出现在方言中,如湖南长沙口语词/你01n2,上海话的/五01 2;还有口语中少数几个应答词,如/晦01m2、/嗯01n2,/哼01h 2等。2)音节中元音占优势;两个或三个元音可以连续排列,而且大部分音节以元音结尾。3)音节中可以无辅音;有辅音的,辅音多数处在音节的开头,只有1n2和1 2可以处在音节的末尾。处在音节前或后的辅音一般只能有一个,不存在1sk2、1fl2、1str2之类的辅音群。三、英语音节结构的特点及成节音从结构而言,英语的音节分为三个部分:音节首(the onset),音节峰(the peak)和音节尾(the coda)。音节首指音峰前所有的辅音,相当于汉语音节的声母部分。音节尾指音峰后的辅音部分,相当于汉语音节中韵尾的辅音。音峰是音节中最突出的部分,是音节的中心,相当于汉语音节韵母中的元音部分。每个音节必须有音节峰,而音节首和音节尾则不一定齐全。如 and ynd 有音节尾,而无音节首;tea ti:有音节首而无音节尾。有时一个音节就由一个音峰构成,如 I ai 和 are :。英语的音节中处于音峰位置的一般都是元音,这是因为元音发音响亮,能单独成音节,所以元音称为成节音,英语所有的元音都是成节音。相比之下,辅音一般为非成节音。然而英语的鼻辅音/m/、/n/、/和流音/l/、/r/发音比其它辅音响亮,称为响辅音。在一些非重读音节中,它们可以与前面的另一辅音构成一个音节,起成节音的作用,称为成节辅音。英语有许多双音节的第二个音节属于这种类型。如 sud-den .s dn,rhythm .ri m,battle .bytl。这些成节辅音也可出现在第一个音节,如 contain kn.tein,comply km.plai,又如快速语流中的parade pr.eid。与汉语普通话音节比较,英语的音节具有以下特点:1.音节中音位结合比较自由,音节类型比汉语音节多得多。2.闭音节多于开音节,而且音节中辅音占优势。3.音节中最少须有一个元音音素,最多可有八个音素,这是因为音节首和音节尾都可以由辅音群充当。英汉音节结构类型比较见表二。四、英语词首辅音群的组合规律英语音位分布的特点突出地反映在词首和词末辅音群的组合规律上。下面先谈词首辅音群的组合。英语和汉语的音节一般都有音节首,但有些音节可以无音节首。在汉语中这种情况称为零声母,如/恩爱0 n55ai51 的声母都为;在英语中这种情况称为零音节首(a zero onset)。以零音节首开头的音节实际上就是以元音开头的音节,如 eat i:t,and ynd。英语的元音中,除/u/的机会极少外,其余的都可以出现在词首。当音节具有音节首时,汉语 的音节首(即声母部分)只能是一个辅音,而英语的可以是一个辅音,也可以两个、甚至三个辅音连续 排列 在一 起。如 ray rei、play plei、spray sprei。哪些辅音可以单独作为音节首,哪些辅音可以组合成词首辅音群,要受如下的规则约束。1.如果词首只有一个辅音,这个音便称为词首音(initial consonant)。英语的辅音 除/以 外,都 可 作 词首 音,不过#46#5外语研究61997 年第 2 期(总第 52期)表二 英汉音节结构主要类型比较表音节类型英 语汉 语组合可能性例词组合可能性例 词v(v)+ah:,Iai+阿55,爱 ai51cv(v)+tea ti:,mymai+替t.i51,卖mai51vc+anyn+安an55cvc+tonguety+通t.u55v(v)cc+east i:st,old uld-vccc+asks:sks-cvcc+meets mi:ts-cvccc+nextnekst-ccv(v)+free fri:,playplei-ccvc+fresh fre -ccvcc+threads redz-ccvccc+promptpr mpt-ccvcccc+glimpsed limpst-cccv(v)+straw str:,spraysprei-cccvc+screenskri:n-cccvcc+strictstrikt-cccvccc+strengthsstre s-cccvcccc+strengthsstre k s(注)-(注)此词与上一词同,音标 中多了一个-k-,是因为有些英美人,在遇到两个相邻的辅音发音部位不同时,为了多有点时间完成 发音 动 作 的 过渡,有时 会加一个与前一辅音发音部位相同的音,这叫做/增 音0,比 如warmth w:m 可 能 念 作 w:mp 。/的机会也极少;而/、/z/、/t/和/d/则只能单独出现在词首,所以,英语中没有以 p zb t k d r 之类的辅音群开头的词。2.词首的 cc 辅音群有两种类型:一种是/s/+词首音/p/、/t/、/k/、/f/、/m/、/n/、/l/、/j/、/w/中的一个。如 spit spit,smell smel,suit sju:t。另一种类型的范围较广,它的词首可以是爆破音/p/、/b/、/t/、/d/、/k/、/,摩 擦 音/f/、/、/s/、/、/h/,鼻音/m/、/n/和边音/l/其中的一个,后面紧跟的是/j/、/w/、/l/和/r/中的一个。例如 please pli:z,try trai,quick kwik,few fju:。以上两类词首辅音群的出现率各不一样。有的辅音群如 pr-fl-tr-在许多常用词中都可能遇到,而另一些如 dw-r-w-则只在极少的词中出现,有的甚至只在外来词如 guava .w:v (番石榴),或专有名词如 Gwen wen(人名)中才出现。3.词首的 ccc 辅音群也有严格限制:其中的第一个辅音必须是/s/,第二个必须是清塞音/p/、/t/、/k/中的一个,第三个只能是流音/l/、/r/,滑音/j/和/w/中的一个。如果第二辅音是/t/,在多数方言中,第 三 个 辅 音 只 能 是/r/,例 如 splash sply 、spread spred、skew skju:、strike straik。五、英语词尾辅音群的组合规律英语的音节尾包括了音峰后面所有的辅音。英语的闭音节既允许单个辅音结尾,也允许两个、三个甚至四个辅音连续排列作结尾;词尾的辅音及辅音群的组合也是有规则可依的:1.当词尾只有一个辅音时,这个辅音#47#5外语研究61997 年第 2 期(总第 52 期)称为节尾音(final consonant)。英语的辅音,除/h/、/r/、/w/和/j/,都 可作词尾辅音;而在美国英语中,/r/也可以出现在音节尾,如 their r、here hir。2.词尾 cc 辅音群有两种类型:一种是词尾前音/m/、/n/、/、/l/、/s/中的一个+词尾辅音。例如 bank by k,stand stynd,last l:st,lunch l nt ;另一种类型是词尾音+词尾后音/s/、/z/、/t/、/d/和/中 的 一 个。如 puts、beds bedz、washed w t、fifth fif 。3.词尾 ccc 辅音群也有两种类型:一种是词尾前音+词尾音+词尾后音,例如jumped d mpt 、banks by ks、solveds lvd、twelfth twelf 。另一种类型为词尾音+词尾后音1+词尾后音2。词尾后音2仍 然 由/s/、/z/、/t/、/d/和/充 当。例如 ninths nain s,sixth siks ,next nekst,lapsed lypst.4.大部分词尾 cccc 辅音群可分析为:词尾前音+词尾音+词尾后音1+词尾后音2。例 如 twelfths twelf s,prompts pr mpts,glimpsed limpst。一小部分可分析为词尾音后跟三个词尾后音,例如sixths siks s,texts teksts.六、音节结构差异所导致的母语迁移现象1.由于汉语中没有辅音群的结构,辅音之间总有元音隔开,所以中国学生遇到英语的辅音连缀时,常常在中间插进一个元音。最常见的是插入 ,如把 clean 念成 k cli:n、glass 念成 cl:s,其次是插入 u,如把 please 念成 pucli:z、bread念成 bucred,还有的 插入 i,如 把wished 念 成 wi it 、managed 念 成 cmynid id。2.汉语的音节以元音结尾的占多数,辅音中只有/n/和/可出现在音节尾,所以许多中国学生对其它辅音结尾的音节很不习惯,常在后面加上一个元音,如 wash念成cw i,hope 念成ch upu,work 念成 cw:k 。3.有的学生甚至在以/s/开头的辅音连缀中插入一个汉语的舌尖前元音 l,造成浓厚的口音,如 smash,snow,next,分别念成 s lcmy 、s lcn u 和 cnek slt 。4.许多学生念不好英语中的 dark/l/,也就是出现在辅音前的或出现在词末的/l/。这里除了发音部位的错误,还有一个重要原因,就是汉语中没有这种音位组合形式,所以不少人常用元音 或 r代替它,如 help 念成 he p 或 he rp,film 念成 fi m 或 fi rm。而在以/l/结尾的辅音群里,/l/常被 :或 r 所代替,如 people 念成 cpi:p:或 cpi:p r,table 念成 cteib:或 cteib r。5.困难更多一些的要数/鼻腔爆破0,如 tn 和 dn 辅音群。在发 tn、dn时,爆破音和后面的鼻音几乎是同时发出的,所以舌尖始终要抵住齿龈,气流才能从鼻腔爆破出来。汉语里没有这种辅音的组合方式,中国人更没有这种发音习惯,所以很多人按照汉语的习惯在中间加一个元音/,这样 tn 和 dn,分别念成 t n和 d n,如 certain,garden 分别念成 cs:t n 和 c :d n。根深蒂固的汉语发音习惯所造成的母语迁移现象在外语学习中是一种不利因素。在教学中,适时、适量地向学生讲授一些两种语言有关方面的对比知识,能帮助学生加深对所学语言的理解和掌握,也是排除母语干扰,变阻力为助力的一种好方法。(下转第 5 页)#48#5外语研究61997 年第 2 期(总第 52期)等,也别无选择地继承了其英语名称的意义特征。还有一种译名/隐涵0,虽与英语的动词 implicate 贴近,却也毫无例外地被名物化了。乍看起来,动词与名词不过词类之差,但作为一个理论体系的核心概念,其理论后果却大不相同。动词意味着过程、动态性、具体性及语境性,名词则意味着结果、静态性、抽象性及非语境性。显然,唯有动词形式,方能体现语言交际的本质特征,也唯有动词的分词形式,才能准确反映含意概念的内涵特征。41 理论意义含意理论的合理性取决于含意概念是否具有一个严密的理论体系所要求的科学的内涵和合理的外延,而解决这一问题的关键在于能否确立语境的终极参照地位和含意的基本方式取向。作为语言交际理论的两个核心问题,语境和方式无疑构成了含意理论全部演化历史的主题。礼貌原则从语用原则的可变性角度反映了语境的社会文化内容,关联理论从认知角度确立了语境知识在语言交际中的核心地位,而以列文森语用机制为代表的新格赖斯语用体系,既以常规关系的形式肯定了语境的基本参照作用,又以标记性为基础确立了话语方式在含意理论中的特殊地位。从上述意义上讲,含意理论的内在矛盾性的确是其演化与发展的根本动力源泉。参考文献11 Butler,Christophor S1(1985)Systemic Lin-guistics:Theory and A pplications,Batsford A-cademic and Educational121 Crystal,D1(1985)A Dictionary of Linguisticsand Phonetics,Basil Blackwell131 Gupter,Anil(1987)/The meaning of truth0,inLepore Ernest(ed1)New Directions in Seman-tics,Academic Press Inc 141 Huang,Yan(1991)/A neo-Gricean pragmatictheory of Anaphora 0,J1 Linguistics,27:301-335151 Hymes,D1(1964)/Toward ethnographies ofcommunication:The analysis of communicativeevents0,in Giglioli,P1P1(ed1)Language andSocial Context,Penguin Books161 Jackson,Howard(1980)Analyzing English:AnIntroductiontoDescrip tiveLinguistics,Pergamon Press171 Kats,Jerrold J1(1987)/Common sense in se-mantics0,in Lepore 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