家乡的小桥教学设计.docx

家乡的小桥核心目标：通过作者以桥为着眼点对家乡的描写，来赏析作者对家乡的喜爱和眷恋之情。教学过程：新课导入：师：同学们，上课前，我们先听听一段音乐，听完之后请同学们说说你从中听到了什么？生：家乡师：是的，歌手用自己的歌声来表达对家乡的喜爱，通过美丽的河水，成群的牛羊，湛蓝的天空，洁白的云朵，给人呈现出一种纯净、广阔的美感，那作家会用什么来表达呢？（文字）今天，我们就一起走进陈早春先生的文字之中，感受他对家乡的情感。（板书：家乡的小桥）学习任何一篇课文，都要有核心目标，本文的核心目标是：通过作者以桥位着眼点对家乡的描写，来赏析作者对家乡的喜爱和眷恋之情。（全班齐读）一、内容感知1.回顾课文主要内容（请一位同学回答）先介绍了家乡从古至今的归属，引用乡贤魏源的诗及介绍一些自然风景。再依次介绍了各种桥和家乡的小溪，最后抒发了他对家乡的眷恋之情。2.课文既然以桥为着眼点，那你们说说，课文中的桥是什么？试着从文章中找一找。桥是家乡的镜头，山水诗的诗眼3.镜头和诗眼有何共同特征？都有聚焦功能4.很显然，本文的聚焦点是桥，现在，我们就跟随作者的镜头看看，文章的那部分在写桥？（第二部分）出示图片，介绍每种桥的特点。5.这一大部分仅仅是在写桥吗？如果不是，那由桥还写到了什么？桥人水6.人在做什么？在桥上招手、呼喊、歇息、乘凉、冒险全班齐读：站在中央的石拱桥上一招手，从人的一系列活动中，我仿佛看到了断章中的画面，你站在桥上看风景看风景的人在楼上看你明月装饰了你的窗子你装饰了别人的梦“桥架在水上，水流在桥下”，好一副“人景桥”的和谐画面，正如马致远写道：小桥流水人家。二、寻美析情1.作者笔下的桥在我们今天看来，实在是简陋，为何作者能把它写得如此美呢？敝帚自珍 文中含情 寓情于景2.请同学们到文中找一找，哪些语句可以体现作者家乡小桥的美，并分析其中包含了作者怎么的情感。用“美，你看（听）”的句式朗读。三、拓展延伸同学们呢，作者通过以桥为着眼点对家乡的描写，来赏析作者对家乡的喜爱和眷恋之情。如果让你来写自己的家乡，你又会怎样来写呢？首先：只抓一个镜头其次：由这个镜头展开，抓住与之相连的人或事或物，共同构成一个场景。现在，我们来观看家乡丰都的宣传片，选取你感受最深刻的一点来写一个小片段。300字左右。（播放视频）四、板书设计家乡的小桥桥人水 寓情于景小桥流水人家。