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小学数学研修方案
为引领小学教师在网络课程学习的基础上，聚焦当前需要解决的主要问题，开展的课堂教学案例研究，计划开展研修活动，以使参训教师明确其教学行为的改变，提升自身的教学技能，促进教学理念的转变。特制订研修活动方案。
一、研修活动的主要目的
    1．通过研修活动，理论与实践相结合，以巩固和加深课程理论的理解，做到学以致用。
    2．通过研修活动，发现和解决教师在课程学习和教学实践中面临的实际问题，提高教师课堂教学的有效性，促进教育教学质量的提高。
    3．通过研修活动，引领教师开展教育教学研究，学会总结教育教学研究成果和撰写教育叙事故事，提高教师开展教育科研工作的能力，促进教师学科专业水平的提高。
二、研修活动的流程与要求
    1．选择研修主题。每一教师应根据自己的实际情况，在备选研修主题中选择一个研修主题。
    2．相互研讨交流。针对自己所选定的“研修主题”，积极与同学科组成员进行交流讨论，并在网上收集相应的有价值资料，作为自己研修活动的参考资源。
    3．撰写教学设计。结合自己研修活动并针对自己的教学进度和学情，选择一节课的内容完成一篇教学设计（请在设计方案第一行注明所针对的研修主题，并对方案主要环节扼要说明设计的意图）。
    4．教学实践与研究。在所教班级内按照自己的教学设计实施教学活动，积极在线下与学校教师进行研讨交流，并记录下自己在教学活动中的感悟、心得、收获及学生的反应。
5．研修成果总结。总结自己研修、实践的成果，撰写“我的教学故事”中。
三、研修主题
［主题一］提高自己的思想素养，做一个幸福的教师。
［主题二］精心设计教学方案，提高课堂教学的有效性(针对性)
［主题三］小学数学课堂教学提问效果
［主题四］课堂教学中互动交流活动的设计与组织
［主题五］科学运用测评手段，提高学生数学学习水平