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东城小学:关注学生行为规范，培养良好书写习惯
萨克雷曾说过：“播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运”。良好的行为，一旦坚持下去，就会成为习惯，而习惯的力量又是巨大的，它可以主宰人生。为了更好地促进学生的成长，东城小学今春开学以来，就着手开展“坐姿达标、书写规范”活动，以此培养学生良好的书写习惯和端正的坐姿。
“读书、写字要做到书本与眼睛保持一尺左右；胸部与桌沿保持一拳左右；握笔点离笔尖保持一寸左右；读书、写字之前，要做到两脚分开、踏实地面，与肩同宽，上身挺直，两肩自然下垂，整个身体正、侧面看均在一条直线上……”这是该校对每一位学生读书、写字提出的具体要求，已经写成了班规细化到学生的日常行为中去了，并由专门人员进行监督落实。
据悉，目前，该校许多小学生存在不良的书写习惯：写字时坐姿不端正，普遍存在头歪、肩斜、腰弯现象；而执笔写字时常见“笔尖太低、四指分家、靠点不对等错误，还有的过紧，使手指严重弯曲、变形……这些不良的书写习惯，致使笔画呆板、无力，字体歪斜、潦草，字迹模糊，严重影响了书写的效果。写字、读书姿势不正确，危害不小，造成近视、斜视、驼背、脊椎弯曲、手指变形等后果。
该校为了纠正学生上述不良的书写习惯采取了许多措施：学校张贴正确的握笔姿势和坐姿图解；各班专门召开“坐姿达标，书写规范”的主题班会，班主任老师给学生讲解正确的握笔姿势，纠正学生不良的握笔习惯；班主任和任课老师上课时经常提醒学生握笔姿势要正确，保持端正的坐姿；各班把读书、写字制成班规，作为评选“五好幸福少年”的必要条件之一；学校也把各班学生近视多少列为教师百分量化考核内容之一。
该校负责人卢清泉表示，今后学校将号召全体教师共同携起手来，把培养学生良好的行为习惯贯穿于该校的教育规划之中，抓反复、反复抓，以读书、写字为契机，培养学生良好的行为习惯，为创造孩子们美好的明天而担负起教师应尽的责任。