前进路幼儿园幼儿学习于发展评估总表.doc

前进路幼儿园 班幼儿学习与发展评估分析总表
领
域
目标
★

领
域
目标
★

健
康

身心状况
具有健康的体态

语
言
听与说
认真听并能听懂常用语言

情绪安定愉快

愿意讲话并能清楚地表达

具有一定的适应能力

具有文明的语言习惯

动作发展
具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏

阅读与书写准备
喜欢听故事，看图书

具有一定的力量和耐力

具有初步的阅读理解能力

手的动作灵活协调

具有书面表达的愿望和初步技能

生活习惯与生活能力
具有良好的生活与卫生习惯

合计

具有基本的生活自理能力

平均数

具有基本的安全知识和自我保护能力

%

合计

科
学

科学探究
亲近自然，喜欢探究

平均数

具有初步的探究能力

%

在探究中认识周围事物和现象

社
会

人际交往
愿意与人交往

数学认知
初步感知生活中数学的有用和有趣

能与同伴友好相处

感知和理解数、量及数量关系

具有自尊、自信、自主的表现

感知形状与空间关系

关心尊重他人

合计

平均数

社会适应
喜欢并适应群体生活

%

艺
术
感受与欣赏
喜欢自然界与生活中美的事物

遵守基本的行为规范

喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品

表现与创造
喜欢进行艺术活动并大胆表现

具有初步的归属感

具有初步的艺术表现与创造能力

合计

合计

平均数

平均数

%

%

情 况 分 析 及 建 议

1、计算方法：人数是统计全班幼儿测查各项级别所得总数结果来填写。如（健康第一项，即“具有健康的体态”此项的人数，按全班属1级的有几人，2级有几人来填写）然后算出各级的合计人数，再用合计人数除各栏的项目总数（如健康栏目共有6项，即用合计人数除6，）得出该栏目的平均数，最后用各级的平均数除全班人数算出占全班人数的百分比。
2、对幼儿身心发展情况进行分析，总结经验，找出薄弱环节和原因，探讨改革及提高的方向。

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