1、前进路幼儿园 班幼儿学习与发展评估分析总表
领
域
目标
★
领
域
目标
★
健
康
身心状况
具有健康的体态
语
言
听与说
认真听并能听懂常用语言
情绪安定愉快
愿意讲话并能清楚地表达
具有一定的适应能力
具有文明的语言习惯
动作发展
具有一定的平衡能力,动作协调、灵敏
阅读与书写准备
喜欢听故事,看图书
具有一定的力量和耐力
具有初步的阅读理解能力
手的动作灵活协调
具有书面表达的愿望和初步
2、技能
生活习惯与生活能力
具有良好的生活与卫生习惯
合计
具有基本的生活自理能力
平均数
具有基本的安全知识和自我保护能力
%
合计
科
学
科学探究
亲近自然,喜欢探究
平均数
具有初步的探究能力
%
在探究中认识周围事物和现象
社
会
人际交往
愿意与人交往
数学认知
初步感知生活中数学的有用和有趣
能与同伴友好相处
感知和理解数、量及数量关系
具有
3、自尊、自信、自主的表现
感知形状与空间关系
关心尊重他人
合计
平均数
社会适应
喜欢并适应群体生活
%
艺
术
感受与欣赏
喜欢自然界与生活中美的事物
遵守基本的行为规范
喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品
表现与创造
喜欢进行艺术活动并大胆表现
具有初步的归属感
具有初步的艺术表现与创造能力
合计
合计
平均数
平均数
%
%
情 况 分 析
4、及 建 议
1、计算方法:人数是统计全班幼儿测查各项级别所得总数结果来填写。如(健康第一项,即“具有健康的体态”此项的人数,按全班属1级的有几人,2级有几人来填写)然后算出各级的合计人数,再用合计人数除各栏的项目总数(如健康栏目共有6项,即用合计人数除6,)得出该栏目的平均数,最后用各级的平均数除全班人数算出占全班人数的百分比。
2、对幼儿身心发展情况进行分析,总结经验,找出薄弱环节和原因,探讨改革及提高的方向。
教师姓名: 填表日期: