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动画片对幼儿发展的影响

课题设计论证
（一） 选题的价值与意义
1. 理论意义：
本研究对动画片对幼儿发展的影响进行初步研究，是对动画片与幼儿发展之间的关系的更深层次的研究，拓展了理论上的研究研究领域。

2.现实意义：
（1）通过实践与研究，了解现在动画片对儿童的教育意义
（2）通过实践与研究，找出更适合儿童观看的作品
（3）通过实践与研究，给家长及教师对儿童如何观看动画，欣赏动画提出正确的指导意见。
（二）国内外研究现状分析
国内：到目前为止，我国动画片产业的发展走过了80多年的历史。1936年也提出了国产动画片的创作发展方向：“在中国的动画电影中，应该以中国的传统和故事为基础来创作动画片，要符合我们的理智和幽默感，还要有教育意义。”中国的动画片一直以来，都站在传承历史文化的角度上，创作出大量的经典动画片。也有人指出，在国内电影，在一定程度上存在过于强调动画片的假定性的现象，尤其体现在题材上的选择上过于依赖神幻，神话题材，从而导致我过动画片电影创作类型出现“简单划一”的现像。但是一部以现实主义为主的动画片《小兵张嘎》的出现，突破了国内这种类型动画片的空白，填补了新的类型。在动画产业日益发展壮大的今天，更需要大量的新题材的动画片，来填补儿童在娱乐的枯燥现象，这种娱乐于教的文化传承手段，将取得意想不到的效果。
国外：通过文献的梳理，以美国日本的动画片为主的娱乐文化领域是目前动画片的主流。美国动画片产业最早以迪士尼动画片为主，并得到了迅速的发展，赢得了世人的好评。不管是儿童还是成人，都对迪士尼动画情有独钟。但是这种的动画片主要以美丽的童话为主，以爱、勇敢、坚决、信心为主题，讲述的是唯美的友情爱情和亲情。而日本的动画片是以人本主义为出发点的，他们主张从孩子的视野中来，到孩子的视野中去，发现孩子的关注点，并尊重它，认同它。而德国动画产业也日益壮大。美日德等国家的动画片无一不在传授某种理念，在该种理念下，也都传承着改过的历史文化和社会风俗，并对儿童的发展起着至关重要的作用。
（二） 参考文献
参考文献：《图像的时代早期阅读》陈世明主编 高等教育出版社
《幼儿动画片与孩子的发展》陈曦（广西学前教育信息网）
《浅谈动画片对幼儿思维发展的影响》刘芳（德才幼儿园）
《专家评说孩子看动画片》（中华家教网）
《儿童文学教程》（方卫平王昆建主编）
《读动画----中国动画黄金80年》（许婧、汪炀）

课题研究方案

（一） 研究目标，研究内容及相关概念界定
研究目标：( 1) 动画片对幼儿交往能力的影响；
( 2) 了解家长对于幼儿交往能力发展的认识，并进一步探讨他们关于动画片对幼儿交往能力发展影响的内在隐患。
研究的内容：
（1）归纳儿童的心智发展，在不同阶段的认知水平、身心的发展，对其进行研究与分析。
（2）针对原有及现有动画，对动画片的发展和现状进行分析。
（3）总结归纳动画片对儿童教育发展的关系，以及产生的影响，对不同的效应的产生作出合理的解释。本课题以儿童的教育问题研究对象，了解动画的发展现状，将其与儿童的教育发展联系起来，在此同时，动画对儿童产生的几种不同的效应进行分析，帮助儿童更好地了解动画片中的文化内涵。通过分析动画余儿童的教育关系，可以更好的帮助家长
及教师促进幼儿教育。
概念界定：
动画片是一种综合艺术门类，它集合了绘画、漫画、电影、数字媒体、摄影、音乐、文学等众多艺术门类于一身的艺术表现形式。

（二） 拟采取的研究方法，实验方案及可行性分析
主要思路及过程：
本研究循着两条思路来探讨动画片对幼儿发展的影响。首先，研究要了解教师对幼儿观看动画片所进行的指导与幼儿合作行为发展的关系。由于家长的教育观念及教育行为对幼儿的影响是研究中所不能忽视的，故研究的第二条思路则要探讨家长对幼儿观看动画片的态度，以期从中找出影响家长教育观念及行为的因素，最终达到研究目的。

方法：
文献分析法：手机有关的专著、文献及资料、了解本课题的现状与趋势。查阅关于儿童教育以及动画理论的相关书籍。
观察法：对儿童观看动画片的行为和行为结果进行分析，总结不同类型动画片的儿童教育影响。
教育研究法：了解教师对幼儿观看动画片所进行的指导与幼儿合作行为发展的关系，探讨动画片对幼儿发展的影响。
课题实施可行性分析：
对看过的动画片进行总结和反思，发现动画片在让人们在享受娱乐的同时，也教会人许多课本上生活中没有的知识，也发现周围的儿童在看动画片的时候，不仅仅是在看，也是在学习，在接受潜移默化的影响，但是也出现了盲目模仿的现象，通过研究该课题，可以尽可能的纠正在看动画片时出现的错误指导现象并提出指导性的建议，因此该课题具有一定的可行性。

（三） 特色与创新
本课题将提出适合儿童身心发展的动画类型，因地制宜，它是根据儿童发展及国内外动画片的普片现象的情况提出的，符合儿童的教育发展观念，有利于帮助促进儿童身心更好更全面的发展，对儿童的发展起到促进作用。

（四） 已具备的研究条件，尚缺少的研究条件和拟解决的途径
已具备的研究条件：通过网上查阅资料及文献，借鉴已有的研究报告，及到当地幼儿园了解现状。

尚缺少的研究条件：通过资料分析发现，大多数研究者关注到动画片对幼儿社会性发展方面的影响，但针对作为幼儿社会性发展中极其重要的交往方面影响的研究则较少。关于动画片对幼儿发展影响的也只是散见于一些文章中。

拟解决的途径：对资料的梳理中，我们发现动画片对幼儿发展的影响的确有不可忽视的影响。所以，本研究希望对动画片对幼儿发展的影响”进行一个系统的研究来弥补这方面的不足。在研究过程中与家长进行有必要的沟通。

（五）预期的进展和成果
动画片对幼儿的发展是有影响的，不同种类的动画片对幼儿发展的影响是不同的。