双堡乡九年制学校信息技术能力提升组织管理与考核制度.docx

双堡乡九年制学校信息技术能力提升组织管理与考核制度我校针对这次国培学习，建立“学校校本研修领导小组教研组教师”三级工作管理网络，实行在校长领导下，学校校本研修领导小组具体组织协调下的教研组长负责制，明确职责，推行“分级管理、分工合作”的思想，力争使我校这次信息能力提升学习校本研修各项工作落到实处。1、组织管理机构(1)校本研修领导小组组 长：叶建明 (校长)副组长：段明辉 ，赵俊(教导主任)成 员：喻华，何琪，杨梅，于胜伟(2)校本研修学习小组组 长：段明辉，赵俊副组长：学科教研组长组 员：全体教师2、管理战略进一步建立和健全校本研修组织网络和各项管理章程，明确各教研组组长的义务和权利，启动并运作教研“全程考评绩效制”，强化课堂教学的中心意识，强化教研组的职能管理，强化现代教育技术的培训和应用，强化学科质量评估，强化校际交流、合作开发和网络教学，充分调动广大教师的教研积极性，扎实有力地实施质量认证管理。校长研修职责： 1、指导学校校本研修的总体规划。 2、为开展校本研修工作提供良好的软硬件环境。 3、组织全校教师认真观看学习研修网上专家们对校本研修的指导视频。教研室(教务)研修职责：1、制定学校校本研修的总体规划,组建并形成一支强有力的教研队伍。2、做好校级骨干教师的选拔和培训工作，组织全校教师分期分批参加校本研修培训。努力做好自培工作，包括学校自己组织的业务培训和教师的自我学习培训。3、立足学校实际，制定学校教育科研课题，并逐级落实。4、发动全校师生从本校、本职工作出发，学习教育理论，注重联系实际，加强对实践成果的经验总结。5、组成老、中、青相结合的教研队伍，开展老中青结对子活动，并负责督促检查。6、负责全校的教研流程管理工作，加强对学校教师的教研的指导和管理，组织课题的论证、申报工作。及时检查各项教研工作的落实、进展情况和教研工作交流。及时安排和总结学校教研工作情况。7、加强业务学习与研究，不断提高自身的理论素养，以身作则，理论联系实际，促进全校师生形成实事求是、崇尚学术、勇于创新、不断进取的校本教研风气。8、建立健全学校及教师个人的校本研修业务档案，整理、推荐研修成果，总结研修经验。9、收集、整理学校校本研修的各种资料，做好统计工作和材料归档工作。办公室研修职责：负责校本培训登记工作。团队研修职责：负责班主任管理、培训工作。后勤研修职责：做好研修物资保障工作。教研组组长研修职责:1、组织教师学习本学科新课程标准，明确本学科的目的、任务，讨论并确定分年级教学要求，制定学期教学计划。组织领导全组教师制定学期工作计划、年级教学进度计划、教学科研计划和第二课堂活动计划，并严格执行。2、积极开展教学研究活动，根据教学实际，围绕学校教科研课题确定教研组和个人每学期的研究课题，有计划地开展研究与交流汇报，组织教学研究课、公开展示课，及时总结、交流、推广教学经验，录制教学视频，制作微课。3、大力抓好本学科教师的教学工作，组织本学科教师认真钻研教学新课程标准、教材、探索教法和学法，认真备课，写好有创意的教案，上好每一节课，面向全体。4、组织好每两周一次的教学研究活动。主要内容有组织备课、检查教后反思、研究解决教学疑难问题、征求学生意见等。学习教学经验、教改经验、总结工作，讨论分析学生的学习态度、学习方法、学习质量等状况，提出解决问题的措施和办法。教研组活动要有出勤和活动记录。5、依据学科特点和学生实际，结合教改，确定教研主题和教改课题，组织全组成员学习新理念，不断总结教学成果，推广教学新经验.6、每学期组内至少开展一次观摩评议活动，研究教材、教法和学法，交流经验，提高教学质量。活动要有总结材料。7、做好以老带新工作，充分发挥老教师传帮带作用，要落实到人，加速培养青年教师。8、注意积累资料和总结经验。不断提高练习题、单元过关题、考试题的质量，向建立学科题库方向发展。每学期要向学校提交一篇有一定质量的经验论文、一篇好教案、一长篇试卷、10篇教学反思等。9、教研组长要保证上述各项工作的贯彻落实，开学时订好教研组校本教研及研修计划，并认真组织实施。期中要协助教导处检查落实情况，期末做好工作总结，并定期向学校行政领导和教师汇报工作。10、积极研究当前学科教学之不足，充分利用编排自己的校本课程来发展学生学科知识与能力，策划自己的学科进一步有效对学生评价，从而促进学科教学的发展。11、领导全组教师定期完成学校的研修工作。12、收集、整理年组校本研修的各种资料，并向校教研室提出合理化改进建议，并将好的教研活动资料传于研修网与同行进行交流学习。13、考核制度：（1）制定信息技术学习和校本研修工作的奖惩制度。（2）将这次学习纳入期末的绩效考核。（3）对学习优秀的教师学校将优先考虑职称晋级。