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《两小儿辩日》讲学稿
【学习目标】
1、根据课后注释理解文章内容，反复诵读课文，力争达到“熟读成诵”。
2．初步感受文言文的特点，产生学习文言文的兴趣。
3．感受两小儿的聪明可爱及孔子实事求是的科学态度，体会学无止境的道理。
【课时安排】三课时
【课前预习】
一、给加点的字注音
盂（     ）     沧（    ）     孰（     ）     汝（     ）     多知（    ）乎
二、解释加点的词
1、两小儿辩斗（        ）    2、我以日始出时去人近（      ）（       ） 
3、及其日中如探汤（       ）（       ）  4、孔子不能决也（    ）
5、孰为汝多知乎（     ）（     ）  6、此不为远者小而近者大乎 （       ）
7、问其故（      ） 
三、熟读课文疏通文意，家长签字
【课堂学习】
一、导入课文，介绍学习目标
二、小组交流预习成果
三、合作学习，通过小组协作，疏通文章。
四、翻译下面句子
1、我以日始出时去人近，而日中时远也。        

2、日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？

3、孔子不能决也

4、孔子东游，见两小儿辩斗

5、两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”
五、品读课文，感悟寓意。
（小组合作，弄清“辩斗”的观点及理由。）
1、在这场两千多年前的辩论中，两个小孩各自的观点是什么？理由呢？

2、孔子面对两个小孩的提问，是怎么做的呢？（不能决也）孔子那么知识渊博的人，面对两个小孩的提问，他不知道就说不知道，可见孔子是个什么样的人？

3、文中的人物，你最喜欢谁？为什么？

六、尝试性背诵，力争达到“熟读成诵”
【课后拓展】
1．从两小儿的辩论可以看出什么? 

2．“孔子不能决”说明了什么?

【作业处理】
完成相关练习