《两小儿辩日》讲学稿.doc

两小儿辩日讲学稿【学习目标】1、根据课后注释理解文章内容，反复诵读课文，力争达到“熟读成诵”。2初步感受文言文的特点，产生学习文言文的兴趣。3感受两小儿的聪明可爱及孔子实事求是的科学态度，体会学无止境的道理。【课时安排】三课时【课前预习】一、给加点的字注音盂（ ） 沧（ ） 孰（ ） 汝（ ） 多知（ ）乎二、解释加点的词1、两小儿辩斗（ ） 2、我以日始出时去人近（ ）（ ） 3、及其日中如探汤（ ）（ ） 4、孔子不能决也（ ）5、孰为汝多知乎（ ）（ ） 6、此不为远者小而近者大乎 （ ）7、问其故（ ）三、熟读课文疏通文意，家长签字 【课堂学习】一、导入课文，介绍学习目标二、小组交流预习成果三、合作学习，通过小组协作，疏通文章。四、翻译下面句子1、我以日始出时去人近，而日中时远也。2、日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？3、孔子不能决也4、孔子东游，见两小儿辩斗5、两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”五、品读课文，感悟寓意。（小组合作，弄清“辩斗”的观点及理由。）1、在这场两千多年前的辩论中，两个小孩各自的观点是什么？理由呢？2、孔子面对两个小孩的提问，是怎么做的呢？（不能决也）孔子那么知识渊博的人，面对两个小孩的提问，他不知道就说不知道，可见孔子是个什么样的人？3、文中的人物，你最喜欢谁？为什么？六、尝试性背诵，力争达到“熟读成诵”【课后拓展】1从两小儿的辩论可以看出什么?2“孔子不能决”说明了什么?【作业处理】完成相关练习